TEMA 2. PROYECTO LACERTA. EXPEDICIÓN A LA SUPERFICIE TERRESTRE.

Este tema, el relieve, las tierras y los mares, que en el libro aparece como el tema 2, es el objeto de nuestra expedición. Os dejo la presentación del Proyecto Lacerta y el guión de trabajo para que ningún expedicionario se pierda en el momento de entregar su trabajo.

Expedición a la superficie de la Tierra from angelsrotger

1.       ANTES DE SALIR DEBEMOS SABER DÓNDE NOS ENCONTRAMOS Y HACIA DONDE NOS DIRIGIMOS
¿Qué hacemos?	¿Cómo lo hacemos?	¿Dónde lo reflejamos?
Recordamos la estructura de la Tierra	Explicación de la profesora	Informe de grupo
Breve repaso del funcionamiento de las placas tectónicas y de la formación de los continentes	Explicación de la profesora
Actividades 1 y 4 de la página 30	Individualmente	En el cuaderno individual

2.       FORMAS DE RELIEVE DE LA CORTEZA TERRESTRE
¿Qué hacemos?	¿Cómo lo hacemos?	¿Dónde lo reflejamos?
Copiamos los relieves que debemos reconocer	Dictado de la profesora	En el cuaderno individual
Buscamos información en la página 32 y 33 del libro.	En grupo	En el cuaderno individual
Nos organizamos para recoger hacer el trabajo que luego mostraremos a nuestros compañeros.	En grupo	Podemos elegir el formato. Cada ficha debe incluir: nombre del relieve, foto, definición.
Buscamos en un atlas 5 formas continentales y 5 costeras del continente que hemos elegido.	En grupo	Anotamos en la parte inferior de cada ficha el nombre del relieve que hemos encontrado en nuestro continente.
Actividad 2 y 5 de la página 33 del libro.	Individualmente	En el cuaderno individual.
El relieve submarino	Explicación de la profesora
Exponemos nuestro trabajo en grupo.	Expone el grupo a la clase	En el formato elegido (libro, fichas, panel, PPT…)

 

3.       CÓMO SE HA FORMADO O MODIFICADO LOS RELIEVES
¿Qué hacemos?	¿Cómo lo hacemos?	¿Dónde lo reflejamos?
Cómo se ha formado y modificado el relieve.	Explicación de la profesora.
Cómo un río modifica el relieve	Explicación de la profesora
Reconocemos quién ha modificado los relieves	La profesora prepara las diapositivas	Lo recogemos en el cuaderno individual
Elaboramos un esquema de la formación y modificación de relieves.	En grupo siguiendo el modelo que nos da la profesora	Lo recogemos en una ficha de grupo
El terremoto de Lisboa	Lectura de un texto	Comentario en gran grupo. Recoge las conclusiones en un documento de grupo.
4.       LAS AGUAS MARINAS Y CONTINENTALES
¿Qué hacemos?	¿Cómo lo hacemos?	¿Dónde lo reflejamos?
Las aguas marinas y continentales	Explicación de la profesora	Esquema en el cuaderno individual. Esquema en un documento de grupo con fotos.
Buscamos 5 tipos de aguas marinas y continentales del continenrte que hemos elegido.	En grupo	En el esquema de grupo que hicimos en el punto anterior.
Actividad 1 de la página 38	Individualmente	Cuaderno individual
Análisis del esquema de la página 39 del libro	En gran grupo
Actividad 2 de la página 38 del libro	Individualmente	Cuaderno individual
Exposición de conclusiones de nuestra expedición	En gran grupo	En el cuaderno individual y documento de grupo

 Os dejo también vídeos e imágenes que pueden seros de utilidad.

1. La formación de los continentes.

2. Las placas tectónicas de la Tierra.

3. ¿Cómo se forma un tsunami?

4. Tsunami en Asia