Sociales con Àngels : Tema 3. El medio físico de la Tierra

Este tema, el relieve, las tierras y los mares, que en el libro aparece como el tema 2, es el objeto de nuestra expedición. Os dejo la presentación del Proyecto Lacerta y el guión de trabajo para que ningún expedicionario se pierda en el momento de entregar su trabajo.

Expedición a la superficie de la Tierra from angelsrotger

1. ANTES DE SALIR DEBEMOS SABER DÓNDE NOS ENCONTRAMOS Y HACIA DONDE NOS DIRIGIMOS
¿Qué hacemos?	¿Cómo lo hacemos?	¿Dónde lo reflejamos?
Recordamos la estructura de la Tierra	Explicación de la profesora	Informe de grupo
Breve repaso del funcionamiento de las placas tectónicas y de la formación de los continentes	Explicación de la profesora
Actividades 1 y 4 de la página 30	Individualmente	En el cuaderno individual

2. FORMAS DE RELIEVE DE LA CORTEZA TERRESTRE
¿Qué hacemos?	¿Cómo lo hacemos?	¿Dónde lo reflejamos?
Copiamos los relieves que debemos reconocer	Dictado de la profesora	En el cuaderno individual
Buscamos información en la página 32 y 33 del libro.	En grupo	En el cuaderno individual
Nos organizamos para recoger hacer el trabajo que luego mostraremos a nuestros compañeros.	En grupo	Podemos elegir el formato. Cada ficha debe incluir: nombre del relieve, foto, definición.
Buscamos en un atlas 5 formas continentales y 5 costeras del continente que hemos elegido.	En grupo	Anotamos en la parte inferior de cada ficha el nombre del relieve que hemos encontrado en nuestro continente.
Actividad 2 y 5 de la página 33 del libro.	Individualmente	En el cuaderno individual.
El relieve submarino	Explicación de la profesora
Exponemos nuestro trabajo en grupo.	Expone el grupo a la clase	En el formato elegido (libro, fichas, panel, PPT…)

3. CÓMO SE HA FORMADO O MODIFICADO LOS RELIEVES
¿Qué hacemos?	¿Cómo lo hacemos?	¿Dónde lo reflejamos?
Cómo se ha formado y modificado el relieve.	Explicación de la profesora.
Cómo un río modifica el relieve	Explicación de la profesora
Reconocemos quién ha modificado los relieves	La profesora prepara las diapositivas	Lo recogemos en el cuaderno individual
Elaboramos un esquema de la formación y modificación de relieves.	En grupo siguiendo el modelo que nos da la profesora	Lo recogemos en una ficha de grupo
El terremoto de Lisboa	Lectura de un texto	Comentario en gran grupo. Recoge las conclusiones en un documento de grupo.
4. LAS AGUAS MARINAS Y CONTINENTALES
¿Qué hacemos?	¿Cómo lo hacemos?	¿Dónde lo reflejamos?
Las aguas marinas y continentales	Explicación de la profesora	Esquema en el cuaderno individual. Esquema en un documento de grupo con fotos.
Buscamos 5 tipos de aguas marinas y continentales del continenrte que hemos elegido.	En grupo	En el esquema de grupo que hicimos en el punto anterior.
Actividad 1 de la página 38	Individualmente	Cuaderno individual
Análisis del esquema de la página 39 del libro	En gran grupo
Actividad 2 de la página 38 del libro	Individualmente	Cuaderno individual
Exposición de conclusiones de nuestra expedición	En gran grupo	En el cuaderno individual y documento de grupo

Os dejo también vídeos e imágenes que pueden seros de utilidad.

1. La formación de los continentes.

2. Las placas tectónicas de la Tierra.

3. ¿Cómo se forma un tsunami?

4. Tsunami en Asia

En esta entrada puedes encontrar:

- La explicación que tenéis a continuación es un resumen de lo que trabajamos en clase. Se incluyen imágenes, vídeos o simulaciones para que te resulte más sencillo comprender el tema.
- Una propuesta de actividad voluntaria.
- Finalmente, para repasar y comprobar lo que sabes, tienes enlaces a juegos y simulaciones sobre aspectos del tema.

Aquí tienes los apuntes y las actividades del tema.

APUNTES

Y ya sabes, puedes estudiar con los apuntes y sobre todo dominar las actividades que hacemos.

¡COMENCEMOS!

Esta unidad consta de las siguientes partes:

1. Océanos y continentes de la Tierra.
2. El relieve de los continentes.
3. El relieve submarino.
4. La formación del relieve.
5. La transformación del relieve.

1. OCÉANOS Y CONTINENTES DE LA TIERRA

La superficie terrestre no es plana, en algunas zonas es más alta que en otras. Las zonas bajas están cubiertas por agua, formando océanos (grandes masas de agua salada) y mares (porciones de los océanos cercanas a las costas y con profundidades menores). Las zonas altas se dividen en continentes (grandes extensiones de tierra). Sobre la superficie terrestre hay más agua que tierra. El litoral costero es donde la tierra se junta con el mar o el océano.

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En este mapa tienes los continentes y océanos. Debes conocer cuáles son y la situación de cada uno de ellos.

Para que localices y conozcas los océanos de la Tierra pulsa en este enlace: Google maps y los océanos de la Tierra

2. EL RELIEVE DE LOS CONTINENTES.

Las principales formas del relieve que podemos encontrar en el interior de los continentes son:

- Llanura: es una extensión plana o suavemente ondulada de menos de 200 m. de altitud.

- Meseta: es una zona llana, como las llanuras, como mínimo de 200 m. de altitud.

- Montaña: es una gran elevación de terreno con altitud superior a 600 m y fuerte pendiente. Las montañas viejas tienen formas redondeadas y las jóvenes, formas puntiagudas.

- Cordillera: es un grupo extenso de montañas. La sierra es un grupo más pequeño de montañas que la cordillera.

- Colina: Montaña de menos de 600 m. y con menos pendiente.

- Valle: zona entre montañas por la que normalmente discurre un río.

- Depresión: zona hundida de la superficie terrestre rodeada de relieves más elevados. Puede estar ocupadas por lagos.

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En el litoral costero los principales relieves que se sitúan en la línea entre la tierra y el mar son:

- Playa: superficie plana a orillas del mar formada por arena o piedras.

- Acantilado: Costa muy elevada casi vertical.

- Cabo: porción de tierra que se adentra en el mar.

- Golfo: entrada del mar en la costa. Si son pequeños y tienen forma redondeada se llaman bahías.

- Isla: área rodeada totalmente por agua. Un grupo de islas es un archipiélago.

- Península: extensión de tierra rodeada por agua por todas partes menos por una que la une al continente y se llama istmo.

- Ría: es un valle fluvial invadido por el mar. Si en lugar de ser fluvial es glaciar se le llama fiordo.

Mientras el fiordo tiene las laderas muy escarpadas, la ría las tiene bastante suaves.

3. EL RELIEVE SUBMARINO

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4. LA FORMACIÓN DEL RELIEVE

Para poder hablar de la formación del relieve es necesario saber qué son y cómo se comportan las placas tectónicas. La corteza de la Tierra no es una gran pieza sola. Está dividida en pequeñas piezas llamadas placas tectónicas. Estas placas se mueven muy lentamente encima del manto

En un principio toda la tierra estaba unida en un solo continente llamado Pangea. Recuerda que la corteza flota sobre el manto. Por la rotación de la Tierra, Pangea se rompió y los continentes fueron moviéndose hasta llegar a la situación actual.

En la actualidad la Tierra está formada por las placas tectónicas que ves en el mapa.

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Fíjate en las flechas que aparecen en el mapa. Cuando las placas se mueven producen grandes cambios en sus bordes. Algunas chocan entre sí; otras se separan. Veamos qué ocurre. a. Cuando chocan dos placas tectónicas compuestas por materiales blandos, pueden formar una montaña. esto sucede muy lentamente. Así se formaron los Alpes, los andes o el Himalaya y recibe el nombre de plegamiento.

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b. Si chocan placas tectónicas formadas por materiales duros, estos no pueden doblarse, se rompen y producen terremotos. Cuando esto ocurre aparecen fallas que son relieves formados por acantilados o roturas del terreno.

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Si hay mucha presión entre dos placas tectónicas tiene lugar un gran movimiento que se conoce como terremoto. El punto donde comienza el terremoto se conoce como hipocentro o foco. Las ondas de choque causan vibraciones que es lo que notan las personas en un terremoto El epicentro es el punto en la Tierra donde sucede el terremoto La magnitud de un terremoto se mide por la Escala de Ritcher Aquí puedes encontrar una simulación sobre la plegamientos y fallas

Terremoto de Valparaíso

En este enlace podrás ver la simulación de un terremoto. Pulsa aquí c. Si las placas tectónicas se separan forman una zona de volcanes. A través de ellos salen materiales fundidos del manto que al solidificarse forma cordilleras y conos volcánicos. Cuando alguna grieta de la corteza terrestre es tan profunda que llega a zonas donde hay magma, este asciende por ella como en una chimenea hasta donde hay un cráter y provoca una erupción.

El Etna es un volcán activo de la coste este de Sicilia, Aquí tienes una simulación de una nueva erupción del Etna desde que se inicia :El Etna vuelve a despertar .
Tsunamis: Los terremotos y las erupciones volcánicas ocurren cerca del mar, y esto puede hacer que desplace agua del mar. Es lo que se conoce como tsunami, que son olas enormes que pueden llegar a los 40 metros de alto y causan grandes daños en las zonas de costa. En este vídeo podrás ver la erupción submarina próxima a la Isla de Hierro.

5. LA TRANSFORMACIÓN DEL RELIEVE

Una vez formado el relieve de algunas de las tres maneras que hemos visto anteriormente (plegamiento, falla y volcán) comienza a cambiar porque unas fuerzas externas actúan en él. Son el agua, el viento, la temperatura y los seres vivos. Agua

El agua de la lluvia erosiona los materiales, los arrastra y redondea los relieves. Así es como las montañas jóvenes, se convierten en montañas viejas.

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El agua de los ríos con su fuerza arranca y arrastra los materiales. Puede formar valles y cañones. En el curso alto de los ríos (en la zona de montaña en la que nacen) el agua baja por una pendiente acusada y tiene mucha fuerza. Erosiona el relieve por el que pasa. En el curso medio hay menos pendiente y las aguas no son tan rápidas. El río transporta los materiales arrancados en el curso alto. En el curso bajo tiene mucho más agua, porque ha recibido la de sus afluentes y como hay poca pendiente va dejando los materiales. Así se forman las llanuras.

Las aguas del curso alto de un río erosionan los materiales del relieve

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El curso medio del río discurre por terrenos con una pendiente menor y transporta los materiales que ha arrancado en el curso alto.

Los glaciares, que son ríos de hielo, también arrancan los materiales y forman valles en forma de U.

El agua del mar con las olas erosiona la costa, forma acantilados y deposita el material arrancado formando playas.

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Este dibujo explica la formación de una playa con el material que las olas han arrancado al acantilado.

Viento

Otro agente de formación del relieve es el viento. El viento arranca trocitos de roca, los transporta y los deposita en lugares.Así se forman las dunas (o acumulaciones de arena).

La temperatura Los cambios de temperatura hacen que el agua de la lluvia que se ha introducido en las grietas de las rocas, al enfriarse se congele. Aumenta su tamaño y hace estallar las rocas. El paisaje de Ávila tiene muchos relieves formados así.

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Los seres vivos

Los seres vivos contribuyen a la formación del relieve terrestre. Las raíces de las plantas pueden romper las rocas y también pueden ayudar a fijar el suelo de las laderas de las montañas. Los corales forman islas, arrecifes.

El hombre con sus construcciones, tala de árboles, contaminación, etc. se ha convertido en uno de los grandes agentes de destrucción del relieve.

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Mina a cielo abierto

¿Te ves capaz de hacer un mapa mental con distintos colores (ya sabes) como los que hacemos en clase sobre esta unidad? Es una ACTIVIDAD VOLUNTARIA valorada hasta con 3 positivos. En esta imagen tienes 9 trucos para hacer un mapa mental.