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martes, 28 de mayo de 2024

EL RENACIMIENTO. TRABAJO OBLIGATORIO

 Este trabajo obligatorio que puntua como un control tendréis que entregarlo la próximo semana. Os dejo un ejemplo para que os oriente. Se os ha asignado un autor o una obra. Yo os pongo el ejemplo de un autor: Caravaggio qu encontraréis en el siguiente enlace.

https://docs.google.com/presentation/d/18aM7KSRpJVmPcB9aDzwUaZaL2VfJBpr3/edit?usp=sharing&ouid=108376886232178578645&rtpof=true&sd=true

¿Qué debe contener el PPT?

1ª Diapositiva: Debe aparecer el nombre de vuestro autor u obra, vuestro nombre y apellidos, el grupo y una imagen.

2º Diapositiva: Nacimiento, trayectoria y muerte. No se trata de enrollaros sino de escribir los acontecimientos que más marcaron su vida.

3º Diapositiva: Obras y características del Renacimiento que están presentes en sus obras.

4º Dispositiva: Tomáis una obra del autor y la analizais explicando la escena, el tema, cómo representa a los personajes, colores que utiliza, expresión de los personajes, detalles, etc.

5º Contexto Histórico: ¿Qué ocurría en Europa en el momento en que vivió el autor que pudo influir en su obra.

6º Bibliografía: Todos los enlaces que habéis consultado (incluso el chat GPT).No olvidéis que la falta de una diapositiva supone el suspenso del trabajo. Y ojo a la presentaciónmy al "corta y pega".


miércoles, 22 de mayo de 2024

LOS PUEBLOS PRECOLOMBINOS


Aquí tenéis el vídeo que hemos visto en clase y el trabajo voluntario.

En este enlace encontrareis las indicaciones del trabajo voluntario:

TRABAJO VOLUNTARIO

El trabajo consistirá en que imagines que marchas a una expedición durante la cual os encontráis con una de las civilizaciones precolombinas que elijas.

¿Qué debés hacer?

  • Elegir entre los mayas, incas o aztecas. Este será el pueblo con el que os encontraréis.
  • Elaborar un poster en el que incluyas: Un mapa del itinerario que vas a hacer y las paradas que realizaras, un mapa de la localización, imágenes y pequeños textos sobre las ciudades, monumentos, inventos, clases sociales y religión.







miércoles, 31 de mayo de 2023

CONTENIDOS MÍNIMOS DE 2º ESO

 





Tema 1: Inicios Edad Media

-          Etapas de la Historia

-          Etapas de la Edad Media

  • Etapas de la Edad Media
    • 1º Alta Edad Media (VIII al X). Período de la historia de Europa que abarca desde la caída del Imperio romano de Occidente hasta aproximadamente el año 1000. En este periodo conviven tres imperios: el bizantino, el islámico y el carolingio. Fue el periodo de máxima expresión del feudalismo y de máximo poder de la Iglesia Católica.

    • 2º Baja Edad Media: La Baja Edad Media sucede cronológicamente a la Alta Edad Media y es el periodo que abarca desde los inicios del siglo XI hasta el siglo XV. Renacimiento de las ciudades.

 

-          Los reinos germánicos.

Los pueblos germánicos procedentes del norte y noreste de Europa y ocuparon el antiguo Imperio Romano de Occidente. Allí formaron pequeños reinos llamados reinos germánicos.

o   Los Francos, la Galia (Francia)

o   Los visigodos y los suevos, la Península Ibérica. 

-          El imperio bizantino

o   Situación y duración: El Imperio Romano de Oriente, más conocido como Imperio Bizantino, se mantuvo hasta el año 1473, es decir, 10 siglos más que el Imperio Romano de Occidente. Fue un poderoso Estado situado entre Asia y Europa. Por su capital, Constantinopla, pasaban las rutas comerciales entre ambos continentes.

o   Justiniano, su principal emperador.

o   Cisma de Oriente:  Separación entre las iglesias cristianas: Iglesia católica romana e Iglesia ortodoxa.

o   Santa Sofía de Constantinopla. Iglesia de Constantinopla (hoy Estambul)

-          Imperio Carolingio

o   Situación y origen: Los Francos fueron una tribu que se estableció en la Galia (actual Francia) tras la caída del Imperio romano de Occidente en el siglo V.

o   Carlomagno: fue proclamado emperador por el Papa León III el día de Navidad del año 800.

o   Inicia el feudalismo (El rey concede territorios a los nobles a cambio de ayuda militar y fidelidad)

 


Tema 2: El islam y Al Ándalus

 

-          Ala: Dios para los musulmanes.

-          Mahoma: Profeta fundador del Islam.

-          Islam: Religión monoteísta practicada por los musulmanes y fundada por Mahoma en la península arábiga.

-          Musulmán: Persona que practica el Islam.

-          Hégira: Huida de Mahoma de La Meca a Medina en el 622. Esta fecha es el inicio de la era musulmana.

-          Corán: Libro sagrado del Islam

-          La Meca: Ciudad Santa dónde está la Kaaba (principal santuario religión musulmana.

-          Mezquita: templo musulmán

-          Al Ándalus: el nombre que dieron los musulmanes a los territorios conquistados de la península ibérica.

-          Bereberes: tribus del norte de áfrica.

-          Mozárabe: cristianos. al principio tenían puestos de trabajo importantes en el gobierno, pero gradualmente perdieron influencia.

-          Moros: grupo que procedía de Mauritania. Hoy tiene un sentido peyorativo.

 

 

Tema 3: El feudalismo

 

-          ¿Qué era el feudalismo?

Era un sistema de lazos y obligaciones normalmente militares entre un hombre libre, el vasallo, y otro superior, el señor. El vasallo juraba fidelidad al señor.

Los reinos estaban divididos en territorios (feudos) donde el señor legislaba, imponía impuestos y era el juez.

-          Sociedad feudal:

1.       En lo alto, los emperadores o reyes y el Papa.

2.       Bajo ellos había dos grupos:

a.       La nobleza

b.       El clero

3.       Los campesinos y artesanos

4.       Los siervos no podían abandonar el feudo, pero no eran esclavos que podía ser vendidos.

-          El arte románico

Arte medieval europeo desarrollado entre los siglos XI y XIV. Es rural

o   Principales edificios: las iglesias

o   Plan de cruz latina, muros gruesos con ventanas pequeñas: sensación de recogimiento.

o   Arco de medio punto, bóveda de cañón, contrafuertes

 

 

Tema 4: La Baja Edad Media:

 

-         Crecimiento o creación de las ciudades

  • -          Burguesía: habitantes de las ciudades (comerciantes, artesanos)
  • -          Gremios: asociación de artesanos de un mismo oficio.
  • -          La Peste Negra. Pandemia que a finales del siglo XIV terminó con un tercio de la población europea.
  • -          Arte Gótico: entre los siglos XIII-XV Se desarrolló, sobre todo, en las ciudades.

o   Catedrales elevadas con pináculos: acercamiento a Dios

o   Luminosas representando el cielo

o   Arcos apuntados, contrafuertes, arbotantes y vidrieras

 

Tema 5: Creación de los reinos cristianos:

-          Situación: la Península Ibérica

-          Durante 8 siglos se forman por el avance de los cristianos de distintos reinos por el territorio de Al Ándalus.

-          Batalla de Covadonga: entre musulmanes y cristianos en la que vencen los cristianos liderados por Don Pelayo

-          Siglo XV: Reino de Portugal, Castilla, Aragón, Navarra y Granada

 

Tema 6: Las Expediciones Geográficas:

-          Causas: En 1453 los turcos conquistan Constantinopla. Se cierran las rutas de comercio entre Europa y Oriente. Necesitarán buscar nuevas rutas: los portugueses se dirigirán hacia el sur y los españoles hacia el Este.

-          Cristóbal Colón llega a la isla de Guanhani (Salvador). Desembarca en América sin saberlo en 1492

-          Magallanes y Juan Sebastián Elcano dan la primera vuelta al mundo

 

Tema 7: Los Reyes Católicos:

-          Isabel de Castilla y Fernando de Aragón

-          Financian el viaje de Colon y el descubrimiento

-          Objetivo de unidad religiosa: expulsión judíos e inquisición, control sobre sus territorios (América, Corona de Castilla, Corona de Aragón (Reino de Valencia, de Mallorca, de Aragón y condados catalanes), Reino de Navarra y Reino de Castilla).

 

 

 

 

 

 

lunes, 15 de mayo de 2023

2º ESO. LA CONQUISTA Y COLONIZACIÓN DE AMERICA. SEMANA DEL 18 AL 24 DE MAYO.

A partir de ahora vamos a cambiar de sistema de trabajo:
  • Debéis ver el vídeo del tema
  • En clase lo comentaremos, haremos algunas actividades y solucionaremos las dudas.
  • Realizaréis, en un plazo de 15 días, un proyecto sobre el tema. Está colgado en la entrada siguiente
  • El plazo máximo de entrega es el 29 de mayo.
  • Y cómo siempre debéis copiar los apuntes o hacer un mapa mental y entregarlo antes del 24 de mayo.





Hablaremos de la  Conquista y Colonización de América. Los 5 primeros minutos del vídeo son un repaso de los temas anteriores. Ahora os transcribo lo más importante de la Conquista y Colonización.


Transcripción a partir del minuto 5:48. 
Ya sabeís que Colón no supo nunca que había llegado a un nuevo continente porque creía que había llegado a la India. Por esto a estas nuevas tierras les llamaron Las Indias y a sus habitantes, indios. 

Las  tierras descubiertas no fueron consideradas un nuevo continente hasta que cartógrafos y geógrafos fueron a estos territorios para explorarlos. Américo Vespucio fue de los primeros en darse cuenta de ello. Por él, al nuevo continente se le llamó América.

Tras este descubrimiento se inicio el proceso de colonización, es decir, se convirtió estas nuevas tierras en colonias para España. Además, los reyes veían básico convertir a los indios al cristianismo.  Para ello un gran número de monjes viajaron al nuevo continente. Se fundaron numerosas ciudades, se crearon puertos para el comercio y la llegada de buques y sobre todo se enfrentaron a las más poderosas sociedades indígenas de la época. Veremos dos:  El Imperio Azteca y el Imperio Inca.

LA CONQUISTA DE LOS IMPERIOS AMERICANOS 

1. Conquista del imperio azteca o mexicano. 
Fue dirigido por Hernán Cortes, un hombre que con solo un puñado de hombres pudo hacer frente y conquistar el imperio americano más poderoso de la época. Hernán Cortes en el año 1519 se encontraba en Cuba y le encargaron  liderar una expedición de exploración en las costas mejicanas. Al llegar  se encontró con que numerosos pueblos vecinos del Imperio Azteca eran enemigos de esto y que se podría aprovecharse de ello para conquistar el imperio.
 
En el año 1520 llego a  Tenochtitlan, capital del Imperio azteca y la más fastuosa de las ciudades de América. Estaba gobernada por el  hasta entonces con el emperador Moctezuma II. Dos hombres de dos mundos que hasta entonces se desconocían mutuamente.
 
Les traducía la india Malinche, una indígena amante de cortés que había aprendido español. Moctezuma creyó que Hernán Cortés era  la reencarnación de su dios Quetzacoalt. 
Los españoles y Hernán Cortés se quedaron en la ciudad pero sus habitantes empezaron a recelar de las verdaderas intenciones de sus visitantes. A pesar de ello Moctezuma fue asesinado por sus propios subditos el 29 de julio del año 1520. Los españoles tuvieron que huir a pero Hernán Cortés no tardó en volver con un ejército para conquistar la ciudad y en el año 1521 logró hacerse con el control de  de todo el Imperio Azteca que sucumbió ante la caída de su capital. 
Tras la conquista de México se produjo la conquista de todo los pueblos mayas  y de alrededor. Fueron unas conquistas producidas de forma muy violenta y cruel por parte de los españoles. A pesar de la superioridad numérica de los indígenas, las armas de fuego, los caballos, los perros y las armaduras de metal decidieron las guerras a favor de los españoles.

2. Conquista del Imperio Inca 

 En 1532, Fernando Pizarro se enfrentó con sus hombres  al más poderoso de los Imperios Americanos del sur, el Imperio Inca cuya capital era Cuzco. Al mando se encontraba el Inca Atahualpa.  Francisco Pizarro con apenas 200 hombres luchó contra el imperio inca y al igual que Hernán Cortes, se valió no solo de su superioridad tecnológica sino también de su astucia,y de la gran impresión que causó a los nativos y de aprovechó provechando la debilidad política de un imperio que se encontraba en luchas sucesorias entre herederos al trono. Engaño al emperador Atahualpa hasta secuestrarlo y darle muerte. Tras ello se hizo con el control de todo el imperio.

LA COLONIZACIÓN:

¿Qué ocurría tras las conquistas  de los imperios?  Los españoles iban aplicando en estos territorios las mismas leyes que en Castilla. Se crearon nuevas instituciones.
  • El Consejo de Indias: encargado del gobierno de las colonias en España.
  • La Casa de Contratación: regulaba el comercio con las Indias. Estaba en Sevilla que era la principal ciudad que servía de enlace entre América y España.
  • Virreinatos:  gobernados por virreyes (nobles castellanos). Fueron Nueva España (México) y Perú.

CONSECUENCIAS DE LA COLONIZACIÓN DE AMÉRICA.

1º Para  América:
  • Mestizaje social. Se produce una pezcla entre indios y españoles y por ello nuevas clases sociales:
  1. Criollos: descendientes de los conquistadores. Ocupaban el escalón superior de la sociedad. Suyos eran el gobierno, las tierras y el comercio.
  2. Mestizos: hijos de españoles e indígenas. Ocupaban un lugar intermedio entre los criollos y los indios.
  3. Indígenas: Nativos de América. Realizaban los trabajos manuales, sobre todo en la agricultura. Eran los más numerososo. Sufrieron innumerables abusos pese a estar, teoricamente, protegidos por la ley.
  4. Esclavos negros: Población traída de África como mano de obra esclava. Eran lo que estaban en peores condiciones, pues ninguna ley les protegía.
  • Descenso demográfico de la población indígena por guerras, explotación y enfermedades que los españoles llevaron a América (gripe o viruela). Ello hará que en América que tenía antes del descubrimiento  una población de unos 70 millones de amerindios, descendió al cabo de 150 años a unos 3,5 millones.Tenemos que destacar a Fray Bartolomé de las Casas, uno de los primeros en defender a los indios y denunciar los abusos de los españoles.
  • Pérdida de la identidad cultural: los indígenas fueron obligados a abandonar su religión y sus costumbres, convertirse al cristianismo y asumir la lengua y las tradiciones españolas.
2º Para España:
  • A partir de la colonización España se convirtió en la primera potencia económica y militar por la actividad minera en América (obtención de oro y plata. 
  • La cultura hispánica y la religión cristiana van a Espandirse por toda América. Hoy en día el español es el segundo idioma más hablado del mundo, tras el chino


2º DE ESO. SEMANA DEL 11 AL 17 DE MAYO. EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA Y LAS CULTURAS PRECOLOMBINAS

Volvamos a 1453 y a la toma de Constantinopla por parte de los turcos otomanos; a la necesidad de buscar rutas alternativas para llegar a La India y mantener el comercio con Asia.

1. LA PREPARACIÓN DEL VIAJE DE COLÓN
Cristobal Colón era un aventurero y marino genovés que estaba convencido de que la Tierra era redonda por lo que podía llegar a la India cruzando el Océano Atlántico. Él pensaba que la distancia era más corta y que la Tierra tenía un diámetro menor. Se basaba en mapas de su época, como el de Toscanelli que situaba a Cipago (Japón) al oeste de Europa.  a una distancia relativamente corta. Desconocía las tierras americanas que iba a encontrar en su camino.


Mapa de Paolo dal Pozzo Toscanelli | Cristobal colón, Cartografía ...

Colón expuso su proyecto al rey de Portugal que lo rechazo. Posteriormente la presentó a los Reyes Católicos que también lo desecharon. Sin embargo, tras conquistar el Reino de Granada, la reina Isabel de Castilla apoyó a Colón y financió su viaje. Firmaron las Capitulaciones de Santa Fe por las que ofrecían a Colón títulos (almirante de la mar Oceánica, virrey de las tierras que descubriese) y una decima parte de los beneficios que obtuviesen de las tierra que descubriese o ganase.

2. LOS VIAJES DE CRISTOBAL COLÓN
Colón partió del Puerto de Palos en agosto de 1492 con dos carabelas y una nao, aunque popularmente se las conoce como "las tres carabelas". Se trataba de La Pinta, La Niña y La Santa María, esta última capitaneada por Colón. Pero el viaje fue mucho más largo de lo que esperaban y la tripulación se amotinó. Cuando creían que estaba todo perdido avistaron tierra el 12 de octubre de 1492. Colón creía que había llegado a Cipago (Japón). En realidad llegó a la isla de Guanhaní y de ahí a Cuba y a Haiti. 



Realizó otros tres viajes más recorriendo las islas del Caribe y las costas de América Cental para asegurar el dominio castellano sobre las nuevas tierras y murió 14 años después sin saber que había descubierto un nuevo continente:América.

Cristóbal Colón, el navegante que cambió la historia


3. EL REPARTO ENTRE ESPAÑA Y PORTUGAL

Los Reyes Católicos y el Rey de Portugal reclamaron al Papa que reconociera su soberanía sobre las tierras descubiertas. Para ello firmaron el Tratado de Tordesillas (1494) que reconocía que las tierras descubiertas al oeste del meridiano 46 serían para Castilla y las del este para Portugal.

El Tratado de Tordesillas entre Portugal y Castilla

4. LA PRIMERA VUELTA AL MUNDO

En 1519 salió de San Lucas de Barrameda (Cádiz) una expedición de cinco barcos y 250 marineros capitaneados por Fernando de Magallanes y su contramaestre Juan Sebastián Elcano. Su objetivo era encontrar el paso entre los océanos Atlántico y Pacífico y conseguir dar la vuelta al mundo. Llegaron a  las islas Filipinas, donde murió Magallanes y Elcano tomó el mando. A España llegó una sola nave, la Victoria con 18 hombres.

28 de Noviembre de 1520: Del Atlántico al Pacífico - Punto y coma - Medium

En este vídeo se explica pormenorizadamente la ruta:



Estos son algunos de los supervivientes de esta primera vuelta al mundo:



5. LOS PUEBLOS PRECOLOMBINOS.

El continente americano está habitado desde hace 14.000  años. Cuando los europeos llegaron a América encontraron civilizaciones prósperas que se conocen como civilizaciones precolombinas (anteriores a Colón).
  • Aztecas.
Vivían en el valle de México. La capital de su Imperio era Tenochtitlan (actual México distrito federal). Era un pueblo guerrero que cobraba fuertes impuestos a los pueblos a los que vencía y acostumbraban a sacrificar a sus enemigos derrotados. Por eso eran odiados y temidos por los pueblos a los que sometían. El emperador poseía el poder político y religioso. Vivían en ciudades y se dedicaban a la agricultura, la artesanía de oro, plata, tejidos y el comercio. Gracias a ellos conocemos y saboreamos el chocolate y el maíz.

imagenes conquista del imperio azteca - Buscar con Google ...      Los Aztecas - TuriMexico


  • Los incas
Tenían el mayor imperio de América. Abarcaba los actuales Perú, Bolivia, Ecuador, Argentina y Chile.
Crearon un imperio en los altiplanos de los Andes. Consideraban a su emperador un dios (el hijo del Sol) y recibía el nombre de Inca. Cuando llegaron los españoles se encontraban en el mejor momento del Imperio.
La mayoría eran campesinos y cultivaban maíz y patata. Vivían en las montañas y criaban llamas que utilizaban para alimentarse, transportar y vestir con su lana. Trabajaban muy bien el oro y el cobre y esto hizo que los conquistadores se interesasen por este pueblo. Son conocidos los restos de la ciudad de Machu Pichu.

                los Incas » Mapas         Machu Picchu, de Cusco a la ciudad perdida de los incas

  • Los Mayas
Vivían en ciudades-estado en la Península del Yucatán. Eran principalmente campesinos y cultivaban maíz, cacao, tomates. Estaban muy avanzados en Matemática y Astronomía. Tenían un calendario propio. Los aztecas conquistaron parte de su territorio antes de la llegada de los conquistadores españoles.

ACTIVIDADES

  • Copiar en el cuaderno los apuntes.
  • Realizar el comentario de texto que os expongo a continuación contestando a las preguntas.

 

  1. ¿Cómo describe Colón su encuentro con los nativos de la isla?
  2.  ¿Qué opinión tiene de ellos? Descríbelo.
  3. ¿Cómo reciben los nativos a Colón y a los suyos?
  4. ¿Qué intenciones religiosas tiene Colón para los nativos de la isla?
  5. ¿Qué imagen de la cultura de los nativos da?
  6. ¿Cómo se comporta con ellos?
  7. ¿Cómo crees que cambio la vida indígena con el contacto con los españoles?
Ya sabéis que el plazo máximo para entregar esta tarea es el próximo domingo.

En unos días hablaremos de una tarea que deberéis presentar a finales de mayo y que  podréis  realizar individualmente, en pareja o grupo.

domingo, 18 de diciembre de 2022

TRABAJO VOLUNTARIO SOBRE EL FEUDALISMO

 ¡No os asustéis! Es solo para los queréis hacer dos trabajos voluntarios y ... queréis aprender más.

El primero es grabar una ceremonia de vasallaje. Lo hemos hablado en clase y os dejo un enlace para que conozcais cómo se hacía: Ceremonia de vasallaje. La ceremonia sólo es hasta “un báculo si fuera necesario”. No hay que hacer los ejercicios.

El segundo consiste en leer un cómic y hacer las actividades que encontraréis en el enlace siguiente:

La sociedad feudal en cómic

Tenéis el mes de enero para hacerlo. Lo tenéis que entregar antes del 6 de febrero mandádomelo al Teams de Geografía e Historia.


En ambos casos la fecha máxima para mandármelo (por TEAMS) es el 1 de febrero.


Además, os dejo aquí alguno de los mapas mentales que han hecho vuestros compañeros y que creo que os pueden servir.

De Victoria Nedialcova Kavakova. 2º A



De Álvaro Sánchez Ruano. 2º A

miércoles, 16 de noviembre de 2022

TRABAJO SOBRE LA MEZQUITA DE CÓRDOBA


Resultado de imagen de mezquita de cordoba



Ya hemos vuelto de Córdoba. Ha sido corto pero intenso. Ha habido tiempo para risas, trabajo, visitas, autocar, reparto de habitaciones y noche agotadora. ¿O no? 

Ahora ha llegado el momento de trabajar.


Debéis elaborar un libro de imágenes de los elementos de la lista inferior.
Para ello haréis un Power Point (.PPT). Cada diapositiva deberá contener la foto (la que habéis tomado o la que tendréis que buscar en internet, el nombre y una pequeña información de dos líneas. 

El plazo de entrega termina el próximo 10 de diciembre. Lo tenéis que mandar al correo de la Junta: marotger@educa.jcyl.es o a mi Teams.

Las diapositivas serán:
  1. Vista aérea de la mezquita.
  2. Puerta de San Esteban
  3. Patio de los Naranjos
  4. Alminar o minarete
  5. Vista del haram
  6. Doble arcada en el haram
  7. Dovelas
  8. Mihrab
  9. Quibla
  10. Macsura
  11. Cúpula
  12. Clases de  arcos
  13. 3 tipos de decoración
  14. Vista de la catedral

LOS QUE NOS FUISTEIS A LA MEZQUITA
Tambien tenéis que hacer el PPT, aunque solo de las siguientes imágenes:
  1. Vista aérea de la mezquita.
  2. Patio de los Naranjos
  3. Alminar o minarete.
  4. Haram o sala de oración.
  5. Dovelas.
  6. Tres clases de arcos.
  7. Tres clases de decoración
¡RECORDAD!
  • Revisar el álbum antes de mandarlo,
  • Poner vuestros nombres, apellidos y curso en la portada.
  • Dedicar cada diapositiva a una imagen.
  • Unificar la letra.
  • Distribuir bien imágenes y letras.
  • Y sobre todo PREGUNTAD LAS DUDAS.










miércoles, 5 de octubre de 2022

TEMA 1: EL INICIO DE LA EDAD MEDIA

 Os dejo algunos  vídeos que os servirán para entender mejor el tema.




Pueblos germánicos: el pueblo valiente y guerrero de Germania.

Estos son los vídeos- resumen de cada punto.


 






jueves, 8 de septiembre de 2022

GUÍA DEL CURSO 2022-23 PARA 2º DE ESO

¡BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO!

 Por si aún no sabéis para qué estudiar Historia.




A continuación tenéis una guía de cómo trabajaremos en 2º ESO.

Este curso trabajaremos con el material de la profesora Rosa Liarte que está en su blog "Lecciones de Historia" y apuntes míos.  Aunque es más divertido verlos online yo os colgaré el texto en el grupo de  TEAMS  que crearé en breve.
Por eso NO DEBÉIS COMPRAR EL LIBRO DE TEXTO

Los contenidos que trabajaremos durante el curso serán los siguientes: 
  1. Los comienzos de la Edad Media: La caída del imperio romano, el Imperio Bizantino y el Imperio Carolingio.
  2. El Islam y Al Ándalus.
  3. El feudalismo.
  4. La formación de los reinos cristianos en la Península Ibérica.
  5. La Baja Edad Media.
  6. La Época de los Descubrimientos.
  7. El Renacimiento.
  8. El siglo XVII en Europa.
Trabajaremos de forma parecida a cómo lo hicimos en año pasado:

Casi diariamente utilizaremos el cañón para imágenes, esquemas, presentaciones, vídeos…


Seguiremos trabajando con esquemas. Vosotros tenéis que transformar cada esquema en un pequeño texto. Así os es más fácil entenderlo y memorizarlo. Yo reviso estos esquemas diariamente.


Tendréis que realizar actividades obligatorias (en clase o después) y voluntarias. Las enviaréis por correo electrónico a marotger@educa.jcyl.es


Deberéis consultar el blog de la asignatura:     http://socialesconangels.blogspot.com.es. Allí tendréis materiales que os servirán para estudiar los temas. 


Tras cada tema haréis un examen.

¿Cómo se califica la asignatura?

La nota de cada evaluación estará compuesta por:

  • La media de los exámenes y otras pruebas  (controles, mapas, cuestionarios, presentaciones...) supondrá un 70% de la nota.
  • El trabajo diario, voluntario y otras actividades supondrá un 10% de la nota.
  • La actitud y el comportamiento supondrá un 20% de la nota.

Es necesario realizar y presentar las actividades solicitadas en las fechas indicadas para poder aprobar la asignatura.  Si no lo presentáis más de 5 veces suspenderéis la evaluación. 

 

En nuestras clases de Historia tienen mucha importancia los positivos y los negativos, ya que serán, junto a los exámenes los que decidirán vuestra nota trimestral.

Los positivos (suben 0.10) a la nota podrán obtenerse cuando:

  • Respondáis de forma correcta a la preguntas de positivo.
  • Realicéis actividades voluntarias.
  • La profesora los considere merecido por la actitud, las aportaciones, la ayuda a los compañero...
Cuando podéis tener un negativo, que resta 0,10 a la nota?     

  • Cuando no habéis hecho las actividades
  • Cuando interrumpáis a la profesora o a un compañero mientras está explicando o participando en la explicación. Los compañeros tienen derecho a una buena explicación o a una buena sesión de trabajo.
  • Cuando no obedezcáis a la profesora.
  • Cuando faltéis al respeto a la profesora o a algún compañero.
  • Por cualquier tipo de violencia física, verbal y contra el material del aula o de cualquier compañero.

El material necesario para la clase es principalmente:

  1. Un cuaderno de anillas o espiral.
  2. Fundas de plástico para documentos.
  3. Material para escribir (bolígrafo azul y rojo, lápiz …), reglas, pegamento, gomas, típex…
  4. Puede ser que os pida algunos mapas.
  5. Los apuntes que os colgare en TEAMS.
  6. Agenda

Finalmente os dejo con el vídeo que comentaremos en clase:










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