Os dejo los vídeos maravillosos de "Clases particulares en Ávila" para que repaséis Mesopotamia y Egipto. También he subido uno general, que no hemos visto en clase, y que habla de la primera parte del tema que se refiere a todas las civilizaciones históricas.
Este blog os acompañará a lo largo del curso. En él podréis encontrar información, repasar el tema, colgar vuestros trabajos, encontrar esquemas, gráficos o presentaciones que os ayuden, e incluso jugar con los contenidos de los temas que trabajamos y así aprender más fácilmente.
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martes, 15 de noviembre de 2022
jueves, 19 de noviembre de 2020
MESOPOTAMIA Y EGIPTO
Con estas guías puedes escribir ti nombre como lo hacían en Sumerio o en Egipto. Cópialo en tu cuaderno o incluso en tu portada.
Escritura cuneiforme
Escritura jeroglífica
EL CÓDIGO DE HAMMURABI
por Primero de ESO C
El Código de Hammurabi fue el primer código civil y penal de la Humanidad y se escribió sobre columnas de piedra. Esta fechado hacia el 1700 a.C. y en la parte superior está representado el rey Hammurabi de Babilonia recibiendo del dios del Sol y la justicia (Samash), las reglas para fomentar el bienestar entre las gentes.
Aquel "bienestar" dista mucho de lo que nosotros concebimos como bienestar. Los alumnos de Primero de ESO C, han elaborado su propio Código basado en la cruel Ley del Talión (ojo por ojo, diente por diente) y ponernos en el lugar de aquellos babilónicos de hace casi 3000 años ha sido muy difícil.
Aquí lo tenéis.
domingo, 12 de enero de 2020
EGIPTO
Muchos de vosotros me preguntáis que cuándo comenzamos a estudiar el Antiguo Egipto. Lo entiendo. Es un tema muy interesante. Para ello utilizaremos el libro de texto, imágenes, diapositivas, textos, un trabajo voluntario (que supondrá 3 prositivos) y uno en la clase que consistirá en un versión egipcia del juego "Times Up". El trabajo individual en el cuaderno consistirá en las actividades que os señalo en este enlace en esta entrada.
Además haréis un examen escrito del tema.
Al final de la entrada os deja enlaces a juegos sobre el Antiguo Egipto.
Se tienen que adivinar conceptos que hemos trabajado en el tema en tres rondas diferentes. Los conceptos los seleccionaréis por grupos y haremos unas tarjetas con sus nombres.
Jugaremos en tres rondas distintas:
Ronda 1: Como aún no conocéis los conceptos de los grupos que no son el vuestro, uno de vosotros tiene que hacer una definición del concepto (sin poder decir su nombre y por qué letra empieza y termina). La persona que está dando la definición a su grupo, no puede pasar de tarjeta si no lo aciertan. Cada grupo tiene 30 segundos y cuando se han adivinado todos los personajes se hace el recuento de cada equipo.
Ronda 2: Se leen todos los conceptos y se explican por si alguno no los recuerda. Esta vez, para contestar solo se puede decir una palabra por concepto, y en esta ocasión se puede pasar de carta, pero los que contestan solo pueden dar una respuesta.
Una vez que se adivinan todas las cartas se vuelve a hacer el recuento.
Ronda 3: Esta es la última y la más divertida. Hay que hacer mímica para averiguar el concepto de la carta. Se pueden pasar todas las cartas que se quiera, pero los que contestan solo pueden dar una respuesta. Cuando se acaban las cartas se vuelve a hacer el recuento.
Gana el equipo que haya acertado más conceptos en las tres rondas.
Esta actividad puede calificarse hasta con 3 positivos.
Escribe tu nombre con jeroglíficos.
Además haréis un examen escrito del tema.
Al final de la entrada os deja enlaces a juegos sobre el Antiguo Egipto.
TRABAJO OBLIGATORIO.
¿Os acordáis del vídeo del Juicio de Osiris teatralizado que hemos visto en clase? Pues el trabajo que os propongo es ponerle letra ya que sabéis que es mudo. Os lo pongo para que no os agobiéis buscándolo.
Podéis hacerlo por parejas.
TRABAJO VOLUNTARIO EN PAREJAS O GRUPOS DE TRES EN GRUPOS.
Vais a hacer una versión egipcia del juego "Times Up". ¿Lo conocéis? Os lo explico:Se tienen que adivinar conceptos que hemos trabajado en el tema en tres rondas diferentes. Los conceptos los seleccionaréis por grupos y haremos unas tarjetas con sus nombres.
Jugaremos en tres rondas distintas:
Ronda 1: Como aún no conocéis los conceptos de los grupos que no son el vuestro, uno de vosotros tiene que hacer una definición del concepto (sin poder decir su nombre y por qué letra empieza y termina). La persona que está dando la definición a su grupo, no puede pasar de tarjeta si no lo aciertan. Cada grupo tiene 30 segundos y cuando se han adivinado todos los personajes se hace el recuento de cada equipo.
Ronda 2: Se leen todos los conceptos y se explican por si alguno no los recuerda. Esta vez, para contestar solo se puede decir una palabra por concepto, y en esta ocasión se puede pasar de carta, pero los que contestan solo pueden dar una respuesta.
Una vez que se adivinan todas las cartas se vuelve a hacer el recuento.
Ronda 3: Esta es la última y la más divertida. Hay que hacer mímica para averiguar el concepto de la carta. Se pueden pasar todas las cartas que se quiera, pero los que contestan solo pueden dar una respuesta. Cuando se acaban las cartas se vuelve a hacer el recuento.
Gana el equipo que haya acertado más conceptos en las tres rondas.
Esta actividad puede calificarse hasta con 3 positivos.
ACTIVIDADES DEL TEMA
RECUERDA QUE ESTAS ACTIVIDADES DEBES HACERLAS EN EL CUADERNO Y COPIAR LOS ENUNCIADOS.
SINO PRESENTAS LAS ACTIVIDADES, EN LA EVALUACIÓN SOLO PODRÁS TENER UN 5.
- Actividades 1 y 2 de la página 163.
- Actividades 1 y 2 de la página 164.
- Actividad 4 de la página 169.
- Elaborar una pirámide social de Antiguo Egipto.
- Actividad 4 de la página 167.
- Actividad 3 de la página 171.
- Actividad 2 de la página 174.
- Actividad 2, 3 y 4 de la página 177.
Qué dioses egipcios son estos from JAIMECASTS
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El antiguo Egipto en 13 minutos
lunes, 4 de noviembre de 2019
LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES HISTÓRICAS. MESOPOTAMIA Y EGIPTO
Hace unos 5000 años grupos de agricultores y ganaderos vivían junto a los ríos y utilizaban las aguas para regar sus campos.
La tierra daba buenas cosechas y con ellas la población se alimentaba mejor, crecía y las aldeas se convirtieron en ciudades.
Las abundantes cosechas les permitieron tener excedentes (recuerda: los productos que sobran una vez la población ha tomado lo necesario) que podían ser vendidos o intercambiados por otros productos. Y no solo en la propia ciudad sino en lugares alejados que se comunicaban a través de los ríos.Así comenzó el comercio.
Porque todo ocurrió cerca de los ríos se les ha llamado civilizaciones fluviales.
La tierra daba buenas cosechas y con ellas la población se alimentaba mejor, crecía y las aldeas se convirtieron en ciudades.
Las abundantes cosechas les permitieron tener excedentes (recuerda: los productos que sobran una vez la población ha tomado lo necesario) que podían ser vendidos o intercambiados por otros productos. Y no solo en la propia ciudad sino en lugares alejados que se comunicaban a través de los ríos.Así comenzó el comercio.
Porque todo ocurrió cerca de los ríos se les ha llamado civilizaciones fluviales.
Estas civilizaciones fueron la mesopotámica entre el Tigris y el Éufrates, la egipcia junto al río Nilo, la india junto al Indo y Ganges y la china junto al Huang He (Amarillo).
A la zona de Mesopotamia y Egipto,que forma una media luna, se le llamó Creciente Fértil.
OS INCLUYO EL MAPA CONCEPTUAL QUE DEBÉIS TENER EN VUESTRO CUADERNO ASÍ COMO LA PIRÁMIDE SOCIAL.
OS INCLUYO EL MAPA CONCEPTUAL QUE DEBÉIS TENER EN VUESTRO CUADERNO ASÍ COMO LA PIRÁMIDE SOCIAL.


Pronto se hizo necesario organizar el trabajo de la población, distribuir el agua, construir pozos, mantener los canales de riego.Las personas que se encargaron de la organización pronto se convirtieron en jefes y fueron quedándose con las mejores tierras. Más tarde se transformaron en príncipes o reyes y eran adoraban como dioses o intermediarios entre los dioses y los hombres. Les ayudaban altos funcionarios, jefes militares y sacerdotes que también obtenían riquezas.

Por debajo de estos privilegiados estaban los constructores, artesanos, alfareros, y otros oficios como los agricultores y ganaderos. Estaban obligados a pagar impuestos a los privilegiados.
Así se organizaban según su importancia:
MESOPOTAMIA
Significa "entre dos ríos" (meso es entre en griego y potamos es río). Es un región situada entre los ríos Tigris y Éufrates, donde hoy se encuentra Irak, Turquía y Siria y donde hoy viven día a día guerras y hambre.
El Tigris y Éufrates eran ríos muy irregulares que a veces se desbordan e inundaban las tierras que los rodeaban. Para controlarlo y tener siempre agua fue necesario realizar obras hidráulicas y ya sabéis lo que ocurrió: aparecieron jefes, reyes, sacerdotes ...).

Pueblos que habitaron Mesopotamia:
Mesopotamia era una zona muy rica y por eso muchos pueblos querían dominarla. Primero fueron los sumerios. Iniciaron la civilización mesopotámica alrededor del año 3.500 a.C. ¡Y en torno al 3.250 a.C. inventaron la escritura! Pero eso es tan importante que hablaremos de cómo fue más adelante.
Mesopotamia era una zona muy rica y por eso muchos pueblos querían dominarla. Primero fueron los sumerios. Iniciaron la civilización mesopotámica alrededor del año 3.500 a.C. ¡Y en torno al 3.250 a.C. inventaron la escritura! Pero eso es tan importante que hablaremos de cómo fue más adelante.
A lo que íbamos. Los sumerios vivían en ciudades-estado independientes, es decir, cada ciudad tenía un territorio, un rey, un ejército y unas leyes distintas que las otras.
Hacia el año 2.300 a.C. fueron invadidos por los acadios que ya no vivían en pequeñas ciudades sino que formaron un gran imperio con un solo emperador. Y a continuación Mesopotamia fue dominada por los babilonios, asirios y persas.

Veamos alguno de las cuestiones más interesantes de Mesopotamia.
Gobernantes: Los patesi
- La gente de Mesopotamia pertenecía a uno de estos tres grupos: señores, pueblo o esclavos.
- En la primera época, la sumeria, cada ciudad estaba gobernada por un patesi, que era un príncipe-sacerdote. Como príncipe gobernaba y organizaba (con sus sacerdotes ayudantes) la ciudad, su defensa, juzgaba a quienes incumplían las leyes. Como sacerdote dirigía el culto a los dioses y cuidaba del templo y sus bienes. No le consideraban un dios sino un intermediario entre los dioses y los hombres.
A continuación tienes las estatuillas del patesi Gudea de Lagash.

La religión
Eran politeístas, es decir, creían en muchos dioses. En el libro de texto tienes el nombre de algunos.
Cada ciudad tenía sus dioses y en cada familia había dioses-patronos de la casa. Eran dioses con los mismos sentimientos que los hombres. odiaban, amaban, sentían celos, se enfadaban como los hombres. Es decir eran antropomorfos.
Los dioses de la ciudad vivían en los templos. Solo podían entrar en los templos los sacerdotes que alimentaban a los dioses, les ofrecían regalos y les rezaban.
La vida de ultratumba era muy pesimista. Creían que los muertos vivían en cuevas subterráneas y eran esclavos de los dioses. Comían polvo y barro. Daba igual como se comportaran en vida, su vida de ultratumba iba a ser así.
Los templos
Eran las casas de los dioses y tenían forma de pirámide escalonada. Se llamaban zigurats. Fuera de la torre había otras edificaciones donde vivía el patesi y sus sacerdotes-funcionarios. Estos conjuntos estaban amurallados.

Casi no quedan restos de estas edificaciones por dos razones:
- Porque estaban en continuas guerras y cuando invadían un lugar destruían sus templos.
- Los construían con adobe porque en Mesopotamia no había apenas piedra. El adobe es una pieza de barro o arcilla sin cocer. Está secada al sol y a veces lleva paja.
El Código de Hammurabi
Para evitar los conflictos crearon leyes. El primer código de leyes del que tenemos noticia en el mundo es el código de Hammurabi. En él, el rey Hammurabi, babilónico enumera las leyes que ha recibido del dios Marduk para fomentar el bienestar entre las gentes. Estaba basado en la ley del Talión (ojo por ojo, diente por diente)
Estas son algunas de ellas:
- Si un señor acusa a otro señor y presenta contra él denuncia de homicidio, pero no la puede probar, su acusador será castigado con la muerte.
- Si un señor imputa a otro señor prácticas de brujería, pero no las puede probar, el acusado de brujería irá al río y deberá arrojarse a él. Si el río logra arrastrarlo, su acusador le arrebatará la hacienda. Pero si ha sido purificado por el río saliendo de él sano y salvo, el acusador será castigado con la muerte y el que se arrojó al río arrebatará la hacienda de su acusador.
¿Y la escritura?

Pero ¿por qué y como aprendieron a escribir?
Cuando las personas comenzaron a comerciar y a cobrar impuestos fue necesario que quedarán por escrito los pagos y las ventas. Por ello empezaron a registrar en las tablillas unos símbolos que representaban operaciones comerciales. Solo unos pocos sabrían escribir: los escribas. Eran personas muy importante porque gracias a ellos los poderosos podían conocer sus operaciones comerciales.
Mucho más podríamos hablar de Mesopotamia. Yo me conformaría con que recordaseis algunos de los datos que hemos visto hasta ahora.
VÍDEO SOBRE MESOPOTAMIA DE ANIMACIÓN
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