LUNES 20 DE ABRIL DE 2020. 1º ESO

La clase de hoy será sobre dos vídeos de la religión romana.

Los romanos desde sus comienzos fueron politeístas. Adoraban a sus antepasados y a una serie de dioses que pronto identificarán con los dioses griegos. Así a cada dios se le puede conocer por sus dos nombres, uno en griego y otro en latín, la lengua oficial de Roma.

1- Tras ver el siguiente vídeo di el nombre de los dioses que salen en él y de su equivalente griego. 

2- Después de ver este segundo vídeo, debes copiar el esquema de los dioses griegos y el de los dioses romanos.

Lo que quiero con este trabajo es que sigas aprendiendo a tomar apuntes de un vídeo.

RECORDAD QUE ME TENÉIS QUE MANDAR ESTE TRABAJO JUNTO CON EL QUE OS DE EL MIÉRCOLES, NO POR SEPARADO.

JUEVES, 16 DE ABRIL DE 2020. 1º ESO

La sesión de hoy trata sobre las etapas de la Historia de la Antigua Roma. Debe serviros para practicar la toma de apuntes. 

Debéis hacer lo siguiente:

1. Ver el vídeo. 
2. Escribir en el cuaderno o en word todo lo que explica el narrador del vídeo. Hay que separar las tres etapas con títulos: Monarquía, República e Imperio.
3. Elaborar un eje cronológico en el que aparezcan: etapas, fechas y acontecimiento que marca el cambio de etapa.

OS RECUERDO QUE ES MEJOR QUE MANDÉIS JUNTOS LOS TRABAJOS DE TODA LA SEMANA. ESTA SEMANA SON LOS DEL MARTES Y JUEVES.

JUEVES 16 DE ABRIL. 2º DE ESO

Después de ver el vídeo y contestar a las preguntas, tenéis una idea aproximada de cómo fue el final de la Edad Media. Resumimos.

CRISIS DEL SIGLO XIV Y FIN DE LA EDAD MEDIA.

Una  crisis es una situación grave y decisiva que pone en peligro una situación.¿Os suena de algo?

En el siglo XIV tiene lugar en Europa la crisis que conducirá al final de la Edad Media. 

a. CAUSAS

1. Durante el siglo XIV las temperaturas bajaron mucho. Comenzó así una pequeña Edad de Hielo que duró hasta mitad del siglo XIX. Este enfriamiento afectó a la producción agrícola, que se redujo.
2. Hubo una crisis de subsistencia, es decir, se producían menos alimentos de los necesarios, por culpa de las malas cosechas. 
3. Al mismo tiempo, aumentó el número de guerras (la de los 100 años entre Francia e Inglaterra 1346-53, los dos pedros en Castilla, etc.). 
4. Y a continuación hubo una crisis sanitaria debido a  epidemia de peste negra en 1348 y que rebrotó en varias ocasiones hasta 1390. El resultado fue la muerte de un tercio de la población europea y la desaparición de numerosas aldeas y ciudades. 

b. CONSECUENCIAS

1. La consecuencia del hambre, la peste y la guerra fue un gran aumento de la mortalidad, y por ello, un descenso de población o sea una caída demográfica.
2. Al haber menos trabajadores en el campo, se redujo la producción agrícola. Como los grupos privilegiados (nobleza y alto clero) mantenían sus impuestos a los campesinos,  estos se sublevaron violentamente. Estallaron numerosas revueltas sociales: 

• En el campo, las revueltas campesinas. Los señores feudales para  combatir las revueltas de los campesinos pidieron ayuda al rey que poco a poco iba aumentando su poder ante los nobles.
• En las ciudades las revueltas urbanas. La alta burguesía, para sofocar las        revueltas de los trabajadores urbanos también pidieron ayuda al rey.

    3. También hubo episodios violentos de persecución religiosa contra judíos,               conversos y mujeres que era a quienes daban la culpa de todos los problemas. 

c. FIN DE LA EDAD MEDIA

• Cambio todo y el rey fue ganado poder e importancia. Ya no era un rey feudal que dependía de los nobles sino un monarca autoritario con gran poder sobre los señores feudales y burgueses.

• En 1453 los cristianos unidos frente a turcos perdieron  Constantinopla. Caía el Imperio Romano de Occidente y las ideas medievales irán cambiando. Llegamos a la Edad Moderna y al Renacimiento. Pero esto es otro tema.

EL TRABAJO QUE DEBÉIS HACER ES EL SIGUIENTE:

1. Copiar los apuntes.
2. Hacer un esquema con siguientes puntos:

a. Concepto de crisis (1 punto)
b. Causas de la crisis ( 4 puntos)
b. Consecuencias  de la crisis (3 puntos y en el segundo de ellos también 2 puntos)
c. Fin de la Edad Media (2 puntos)

Si preferís podéis hacer en lugar de un esquema, un mapa mental. Recordad que debe tener colores e imágenes.

OS RECUERDO QUE DEBÉIS MANDAR A PARTIR DEL JUEVES EL TRABAJO DE TODA LA SEMANA. NO LO MANDÉIS POR SEPARADO.

EL ARTE GÓTICO

CARACTERÍSTICAS GENERALES



Elaborado por Elsa Gavilán Mayo de 2º A

MIÉRCOLES 15 DE ABRIL 2º ESO

Retomamos las "teleclases" y terminamos con la larguísima EDAD MEDIA.

Hoy trabajaremos LA CRISIS DEL SIGLO XIV Y EL FINAL DE LA EDAD MEDIA.
Lo haréis viendo el vídeo del profesor José Antonio Lucero y contestando a las preguntas que os dejo a continuación.

Debéis contestarlas TODAS, porque todas tienen su respuesta en el vídeo.

1. ¿Qué significa la palabra "crisis"?
2. ¿Cuándo terminó la Edad Media?
3. Si la Edad Media acabó con la caída de Constantinopla en 1453, ¿Por qué se habla de la crisis del siglo XIV?
4. ¿Dónde comienza la crisis del siglo XIV?
5. ¿Por qué está causada la crisis agraria? 
6. ¿Qué consecuencias tuvo la crisis agraria? 
7. ¿Qué significa caída demográfica?
8. ¿Qué enfermedad se desarrolla en esta época? 
9. ¿Cuál fue su principal consecuencia?
10. ¿Cómo se protegían los médicos de la peste? 
11. ¿Por qué comenzaron las revueltas campesinas?
12. ¿Cuáles fueron las causas de las revueltas urbanas?
13. ¿Qué exigían las clases bajas a los burgueses? 
14. ¿Qué etapa comienza tras el final de la Edad Media?

VAMOS A RECORDAR LAS INSTRUCCIONES PARA EL TRABAJO:

• Los martes y jueves en el blog tenéis nuevas "sesiones", aunque está semana será el miércoles y jueves.
• A partir del jueves debéis mandáis una foto de las actividades que habéis hecho. También podéis hacerlo en un documento .world y enviarlo a mi correo.
• Mandad las actividades de toda la semana juntas.
• Siempre hay que poner el título, la fecha y copiar los enunciados. 
• El plazo máximo para mandar las tareas de la semana termina el domingo.

MARTES 14 DE ABRIL DE 2020.1º ESO.VOLVEMOS A CLASE Y VOLVEMOS A ROMA

  

Ya nos hemos acostumbrado a las "teleclases". Repasemos las instrucciones.

• Los lunes y miércoles en el blog tenéis nuevas "sesiones".
• Esta semana en lugar del miércoles la tendréis el jueves.
• A partir del jueves debéis mandáis una foto de las actividades que habéis hecho. También podéis hacerlo en un doccumento .world y enviarlo a mi correo.
• Siempre hay que poner el título, la fecha y copiar los enunciados. 
• El plazo máximo para mandar las tareas de la semana termina el domingo.

MANDAD JUNTAS TODAS LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA.

Para las actividades de hoy

1. Entrad en cada uno de los enlaces que hay bajo cada fotografía (Mitología de la Fundación de Roma y La Sociedad Romana).
2. Leéis el tema y hacéis las actividades de cada uno de ellos. El cuestionario final del primer tema es solo para jugar.
3. Me lo enviáis (foto del trabajo del cuaderno o documento .word).

                        MITOLOGÍA DE LA FUNDACIÓN DE ROMA

                          LA SOCIEDAD ROMANA                                 

Y RECORDAD QUE ESTA SEMANA TENDRÉIS MÁS TRABAJO EL JUEVES Y NO EL MIÉRCOLES.

LA PESTE NEGRA DEL SIGLO XIV Y EL CORONAVIRUS.

Nunca creí que iba a vivir una situación así. CONFINAMIENTO. ¿Y vosotros?
¿Cuántas veces os he dicho que vosotros también sois investigadores, historiadores?
Habéis estado trabajando ambas pandemias. Y algunos compañeros, voluntariamente, han preparado presentaciones. Por si os sirven, por si queréis estar más informados, por si os gusta saber, estar preparados, os las dejo.


Elaborado por Olga Aldea Bermejo de 2º de ESO A




Elaborado por Inés Álvarez Silván de 2º ESO A



Elaborado por Juanjo Granada Gil de 2º ESO A



Elaborado por María Hernández Sánchez de 2º ESO A



Elaborado por Nerea Martín Martín de 2º ESO D




Elaborado por Sandra Martín Sánchez de 2º ESO A.



Elaborado por Daniel Pérez García de 2º ESO A


Elaborado por Lucía Yonte Velayos, de 2º ESO D

EL CONTINENTE ASIÁTICO

Desde esta cuarentena vamos a intentar viajar al continente asiático. Todo lo que os dejo a continuación es voluntario:

• Un vídeo sobre la Geografía de Asia.
• Mapas interactivos.
• Elaboración de juegos de Geografía

Relieve de Asia.

Mapa físico de Asia

Las aguas de Asia

¿Te atreves a elaborar un juego sobre la Geografía de Asia? Te dejo un enlace para que lo intentes. Si lo consigues, avísame para que lo subamos al blog.

Crea tu propia actividad gratis.

MAPAS MENTALES: LAS CLASES SOCIALES EN LA BAJA EDAD MEDIA

María Hernández Sánchez







por Inés Álvarez Silván. 2º ESO A



por Lucía Yonte Velayos, de 2ºESO D




Olga Aldea Bermejo, de 2º ESO A



Sandra Martín Sánchez, de 2º A



Elsa Gavilán Mayo de 2º ESO A


Por Lía Pascual López de 2º ESO A

Alfredo García Galán de 2º ESO A




Ana Díaz Barroso de 2º A

JUEVES, 2 DE ABRIL. 2º DE ESO

    


EL FIN DE LA BAJA EDAD MEDIA. LA PESTE NEGRA

Con el resurgir de las ciudades en la Baja Edad Media, se vivieron mejoras en la agricultura, en la artesanía, en el comercio y en las sociedades... Sin embargo las población de los burgos vivía en condiciones pésimas. La alimentación, la higiene y la atención médica eran muy deficientes de modo que las enfermedades se propagaban con gran facilidad. En el siglo XIV la peste negra fue la pandemia que asoló Europa y  que mató a más de un tercio de su población . Se extendió muy rápidamente, entre otras cosas, por las condiciones de vida de las ciudades bajomedievales, cuyos olores y sonidos hemos intentado evocar. 

LEED DETENIDAMENTE LAS INSTRUCCIONES QUE OS DOY  A CONTINUACIÓN.

En primer lugar veréis un vídeo sobre la Peste Negra y debéis contestar a una serie de preguntas sobre él. 
A continuación nos iremos al presente, y a través de unas cuestiones que os propondré,  compararéis esa pandemia de finales del siglo XIV con el coronavirus, cuyos efectos sentimos ahora. 

TODO LO ANTERIOR ES OBLIGATORIO Y CONTABILIZA COMO UN CONTROL.

Quienes voluntariamente quieran hacer un Power Point sobre esta comparación subirán la nota.

Va a ser el último trabajo antes de vacaciones. Todo ello, menos el Power Point voluntario hay que entregarlo antes del domingo 5 de abril. 

El Power Point lo podéis entregar hasta el domingo 13 de abril, último día de vacaciones.

1. ¿Cuál fue el lugar donde se originó la peste negra?
2. ¿Cuál es la causa médica de la peste? 
3. ¿Cuál creían las gentes de la Edad Media que eran las causas?
4. ¿Cómo se producía el contagio?
5. ¿Cuáles eran los síntomas?
6. ¿Cómo se actuaba con los enfermos?
7. ¿En qué año llego la peste en el siglo XIV? ¿Se conocían casos anteriores?
8. ¿Se libró alguna zona de Europa de la Peste Negra del siglo XIV?
9. ¿Qué otro nombre recibía?
10. ¿Porqué aparecieron revueltas campesinas y urbanas en la Baja Edad Media? ¿Qué relación tuvieron con la peste y la pérdida de la población?

COMPARACIÓN ENTRE LA PESTE NEGRA DEL SIGLO XIV Y EL CORONAVIRUS.

1. ¿Qué otro nombre recibe el coronavirus?
2. ¿Cuál es la causa médica del mismo?
3. ¿En qué lugar se originó?
4. ¿Qué medidas se tomaron?
5. ¿Cuáles son sus síntomas?
6. ¿Cómo se produce el contagio?
7. ¿Una persona la puede transmitir a otra?
8. ¿Qué medidas se toman para conseguir que no se extienda?
9. ¿Está previsto que la pandemia se acabe?
10. ¿Hay algún lugar en la que la han erradicado?

OS SEÑALO NUEVAMENTE LAS FECHAS:

Domingo 5 de abril: Respuestas al vídeo y a la comparación entre la peste negra y el coronavirus.

Lunes 13 de abril: Plazo máximo de entrega del Power Point voluntario sobre la comparación entre la peste negra del siglo XIV y el coronavirus.