EL FEUDALISMO

Para que os resulte más fácil comprender la Edad Media os dejo este vídeo de Academia Play.

Y datos curiosos: “ Mentiras sobre la Edad Media”

GEOGRAFÍA FÍSICA DE ASIA

 Asia es el continente más extenso del planeta, con una superficie de 44 millones de km2, que abarca casi de las tercera parte de las tierras emergidas.

Está delimitado al norte por el océano Glacial Ártico; al sur, por el océano índico; al este, por el océano Pacífico, y al oeste, por los montes Urales.

 

Las regiones de Asia

El territorio asiático se divide en seis regiones, que son:

• Asia septentrional o del norte, que comprende el territorio de Siberia.
•  Asia Central, que abarca la zona entre el mar Caspio y China.
• Asia Oriental, que comprende China, Mongolia, Japón y la península coreana.
• Asia Occidental, que comprende la península Arábiga, y los territorios al sur del Cáucaso y del Mar Negro.
•  Asia Meridional, que se extiende entre Irán y la península del Indostán.
• Asia Suroriental o Sudeste asiático, que abarca Myanmar, Indochina, el archipiélago de Indonesia y Filipinas.

 

Los ríos y lagos de Asia

Los grandes ríos de Asia son largos y caudalosos, nacen en las tierras altas del interior y fluyen a través de las llanuras hasta su desembocadura. Se encuentran distribuidos en tres vertientes:

• Los ríos de la vertiente del mediterránea son cortos, irregulares y en la larga estación seca su curso queda seco.
• La vertiente del Pacífico presenta ríos largos con extensas llanuras sedimentarias en su curso bajo. Los mayores son el Huang-Ho (río Amarillo), el Yangtsé-Kiang (río Azul), que es el más largo y caudaloso de Asia, y el río Mekong, que atraviesa Indochina.
• Los ríos de la vertiente del índico nacen en el Himalaya y forman extensas planicies con sus sedimentos en su curso bajo. Los principales son el Brahmaputra, el Ganges y el Indo y el Irawady.

Entre los lagos sobresalen el Baikal y el mar Caspio, que es el más extenso del mundo, con una superficie de 371.000 km².

Los relieves de Asia

El rasgo más destacado es el contraste, pues en Asia se encuentran las montañas más altas del mundo, así como las depresiones más profundas. Su altitud media es de casi mil metros, solo superada por la Antártica. En este panorama diverso se encuentran las cordilleras, mesetas, planicies, depresiones y grandes islas.

• Cordilleras. Las cadenas montañosas ocupan el centro del continente y lo atraviesan de este a oeste. Sobresalen los montes Altai, Tien, Kuen Lun, Karakorum, Hindu Kush, Zagros y, el Himalaya, donde se halla el Everest la cumbre más alta sobre la Tierra con 8.850 metros de altitud.

• Entre las llanuras destacan las de Siberia, Manchuria, China e india 

  bajo el nivel del mar, como las del Caspio y la del mar Muerto, que alcanza los 395 metros. 

• Las depresiones son cuencas hundidas

Las costas e islas

• Costas e islas. Las costas presentan variadas formas, con abundancia de penínsulas, como la arábiga, la indostánica y la indochina, indonesia, Filipinas y Japón conforman los mayores archipiélagos asiáticos y son algunos de los más grandes del mundo

VISITA GUIADA POR LA MEZQUITA DE CORDOBA

Este trabajo consiste en la elaboración de un álbum de fotos sobre la mezquita de Córdoba. Lo presentaréis en un Power Point que tenéis que mandar a mi correo electrónico antes del 22 de diciembre. Debéis hacer la actividad individualmente.

INDICACIONES:

• Lo primero que haréis será elegir entre Almanzor o Lubna para que entréis en su espíritu y nos guiés por la mezquita.
• La primera diapositiva debe ser la portada. Es necesario que aparezca el título del trabajo, vuestro nombre en español y árabe y la clase.
• La segunda es la presentación de vuestro personaje. Tiene que aparecer una imagen, presentación y contarnos que vais a hacer.
• A partir de aquí debéis elaborar una diapositiva con cada uno de los elementos que os refiero a continuación. En ellas vuestro personaje/guía nos explica que es y que función tenía. Las diapositivas son las siguientes.
• Vista aérea de la mezquita.
• Puerta de San Esteban
• Patio de los Naranjos
• Alminar o minarete
• Vista del haram
• Doble arcada en el haram
• Dovelas
• Mihrab
• Quibla
• Macsura
• Varias clases de cúpulas
• Varias clases de arcoss
• Columnas de la época de Abderramán I
• Columnas de la época de Al  Haken
• Marcas de cantería
• Vista de la catedral

Os dejo un vídeo de la construcción de la mezquita.

¡A POR ELLO!

LA PREHISTORIA

Aquí están los materiales que hemos utilizado en clase: presentación y los vídeos más interesantes. Intentaré subirlos a TEAMS pero no os prometo que lo consiga.

Primero  os dejo la presentación que estamos trabajando en clase así como los vídeos o animaciones que la acompañan. 

Prehistoria 2021-22 de Àngels Rotger

Aquí tenéis el cuadro sobre la aparición de la agricultura y ganadería sobre el que algunos tenéis que trabajar.

Aparición de la ganadería y agricultura de Àngels Rotger

La evolución humana

 Interesante video comparativo entre el chimpancé, Lucy y un Homo Sapiens

Katal Huyuk, la ciudad mejor conservada del Neolítico

Resumen de la Prehistoria en 6 minutos

EL ISLAM Y AL ÁNDALUS

 El Islam puede ser un tema apasionante. Hay muchas preguntas que queremos hacernos y algunas de ellas tal vez se resuelvan en este tema. Y si no debemos investigar.

Para empezar os dejo un estupendo Power Point sobre los Imperios de la Edad Media. Em la última parte encontraréis el Islam. Consultadlo.

Unidad 4. El inicio de la Edad Media de IES Lucas Mallada (Huesca)

Uno de los aspectos básicos para comprender esta religión, es conocer los 5 pilares del Islam y diferenciarlos de la Sharia. En el siguiente enlace nos habla de los primeros y os puede servir para profundizar en el tema:

Los 5 pilares del Islam

Otro documento gráfico que puede serviros es el vídeo 

En este enlace podéis informaros de aspectos del Islam que preguntáis en clase porque os llaman mucho la atención. Es un buscador especializado en el Islam.

El Islam. Preguntas y respuestas.

LA ALTA EDAD MEDIA

En cada tema os dejaré en el Blog, Power Point/resumen del tema.

 

Alta Edad Media de Àngels Rotger

 

Introducción imperio bizantino de Àngels Rotger

Algunos queríais que os subiese el vídeo "cómico" de Carlomagno. Ahí lo tenéis.

GUÍA DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA E HISTORIA PARA 1º DE ESO

 Los contenidos que trabajaremos a lo largo del curso son:

1. La Prehistoria
2. Las primeras civilizaciones: Mesopotamia y Egipto.
3. La Antigua Grecia.
4. La Antigua Roma.
5. Las representaciones cartográficas.
6. El relieve y las aguas.
7. Clima y paisajes
8. Los continentes.

Trabajaremos así:

Casi diariamente utilizaremos el cañón para imágenes, esquemas, presentaciones, vídeos…

Yo trabajo con esquemas. Vosotros tenéis que transformar cada esquema en un pequeño texto. Así os es más fácil entenderlo y memorizarlo. Yo reviso estos esquemas diariamente.

Tendréis que realizar actividades obligatorias (en clase o después) y voluntarias. Las enviaréis por correo electrónico a angelsrsociales@gmail.com.

Deberéis consultar el blog de la asignatura:     http://socialesconangels.blogspot.com.es

Tras cada tema haréis un examen.

¿Cómo se califica la asignatura?

La nota de cada evaluación estará compuesta por:

• La media de los exámenes y otras pruebas  (controles, mapas, cuestionarios, presentaciones...) supondrá un 70% de la nota.
• El trabajo diario, voluntario y otras actividades supondrá un 10% de la nota.
• La actitud y el comportamiento supondrá un 20% de la nota.

Es necesario realizar y presentar las actividades solicitadas en las fechas indicadas para poder aprobar la asignatura.  Si no lo presentáis más de 5 veces suspenderéis la evaluación. Pero si queréis recuperar las actividades que no habéis hecho en su día, deberéis hacer un trabajo extra.

 

En nuestras clases de Historia tendrán mucha importancia los positivos y los negativos, ya que serán, junto a los exámenes los que decidirán vuestra nota trimestral.

Los positivos (suben 0.10) a la nota podrán obtenerse cuando:

• Respondáis de forma correcta a la preguntas de positivo.
• Realicéis actividades voluntarias.
• La profesora los considere merecido por la actitud, las aportaciones, la ayuda a los compañero...

Cuando podéis tener un negativo, que resta 0,10 a la nota?     

• Cuando no habéis hecho las actividades
• Cuando interrumpáis a la profesora o a un compañero mientras está explicando o participando en la explicación. Los compañeros tienen derecho a una buena explicación o a una buena sesión de trabajo.
• Cuando no obedezcáis a la profesora.
• Cuando faltéis al respeto a la profesora o a algún compañero.
• Por cualquier tipo de violencia física, verbal y contra el material del aula o de cualquier compañero.
• Si no cumplís el protocolo COVID seréis expulsados inmediatamente y sancionados con 3 positivos.

El material necesario para la clase es principalmente:

1. Un cuaderno de anillas o espiral.
2. Fundas de plástico para documentos.
3. Material para escribir (bolígrafo azul y rojo, lápiz …), reglas, pegamento, gomas, típex…
4. Libro de texto
5. Puede ser que os pida algunos mapas.
6. Agenda

Un día a la semana iremos a informática para trabajar.

En el siguiente enlace podéis consultar los criterios de calificación:

Criterios de calificación

LA ANTIGUA ROMA

 

A continuación tenéis la presentación que hemos trabajado en clase sobre la Antigua Roma.

Roma 2121 de Àngels Rotger

También se incluyen los esquemas

TRABAJO VOLUNTARIO: LOS CASTROS CELTAS

Este trabajo voluntario consiste en que elaboréis un Power Point con un máximo de 6 diapositivas y la portada sobre los castros celtas de Ávila.

Para ello podéis consultar el texto que os dejo a continuación.

Los castros vetones de Ávila

La fecha máxima de entrega es el próximo viernes 12 de marzo. Debéis enviarlo a mi correo electrónico (angelsrsociales@gmail.com). Sabéis que la puntuación máxima puede ser de 3 positivos.

TRABAJO VOLUNTARIO PARA 2º DE ESO. COMPARATIVA ENTRE LA PESTE NEGRA DEL SIGLO XIV Y XV Y LA COVID 19

 

Quienes voluntariamente quieran hacer un Power Point sobre esta comparación pueden obtener un máximo de 3 positivos. Tiene que componerse de 8 diapositivas y un título. Recordad que un Power point no puede ser un "corta y pega" sino que en cada diapositiva tiene que haber un texto básico e imágenes bien elegidas.

COMPARACIÓN ENTRE LA PESTE NEGRA DEL SIGLO XIV Y EL CORONAVIRUS.

1. ¿Qué otro nombre reciben tanto la peste negra como el coronavirus?
2. ¿Cuál es la causa médica de ambos?
3. ¿En qué lugar se originó cada uno de ellos?
4. ¿Qué medidas se tomaron en los siglos XIV y XV?¿Y ahora?
5. ¿Cuáles son los  síntomas de ambos?
6. ¿Cómo se produce el contagio en los dos casos?
7. ¿Una persona la puede transmitir a otra?
8. ¿Qué medidas se toman y se tomaron en el siglo XIV y XV para conseguir que no se extienda?

Para que pueda entrar en esta evaluación, la fecha máxima de entrega será el viernes 12 de marzo.