Se acerca la fecha del examen y para que podáis estudiar os dejo el Power Point que hemos trabajado en clase así como un enlace a los apuntes de los Imperios Bizantino y Carolingio.
viernes, 16 de octubre de 2020
jueves, 15 de octubre de 2020
LA PLAGA DE JUSTINIANO
Cuando una enfermedad contagiosa se extiende rápidamente por regiones extensas afectando a un gran número de población estamos hablando de una pandemia. La estamos viviendo hoy con el Coronavirus y la vivieron en tiempos de Justiniano con la que se ha llamado la plaga de Justiniano. Pero las dos pandemia son muy distintas en todo: el origen, la extensión, el virus, las medidas que se tomaron...
El TRABAJO VOLUNTARIO que os propongo es el siguiente: contestar a unas preguntas sobre las dos pandemia. Empezaréis con la plaga de Justiniano y continuaréis con el Coronavirus. Podéis hacerlo en un documento .word o en un PPT.
La puntuación máxima puede ser de 3 positivos. Tras las preguntas os dejo un ejemplo de un PPT que el año pasado elaboró una chica de 2º de ESO comparando la Peste Negra del siglo XIV y el Coronavirus y dos enlaces en los que podéis consultar.
LA PLAGA DE JUSTINIANO
- ¿Qué enfermedad produjo la pandemia?
- ¿Cómo se transmitía?
- ¿Qué sintomas provocaba?
- ¿Dónde comenzó?
- ¿Cuántos muertos dejó?
- ¿Por dónde se extendió?
- ¿Por que le llaman la plaga de Justiniano?
- ¿Qué medidas se tomaron?
EL CORONAVIRUS
- ¿Qué virus produce la pandemia?
- ¿Cómo se transmite?
- ¿Qué síntomas provoca?
- ¿En qué lugar comenzó?
- ¿Cuántos muertos ha provocado en España? ¿Y en todo el mundo?
- ¿Por donde se ha extendido?
- ¿Por que le llaman COVID-19?
- ¿Qué medidas se están tomando para controlarla?
Si os resulta mejor, como son las mismas preguntas para ambos casos podéis hacer un cuadro comparativo.
Os dejo dos páginas que os pueden servir para buscar información sobre la Plaga de Justiniano.
La plaga de Justiniano por Sergio Alejo
La plaga de Justiniano de Nueva Tribuna
Y aquí tenéis como ejemplo el Power Point que hizo durante el confinamiento Lucía Yonte Velayos.
Elaborado por Lucía Yonte Velayos, de 2º ESO D
EL PLAZO MÁXIMO DE ENTREGA ES EL MIÉRCOLES 21 DE OCTUBRE.
domingo, 4 de octubre de 2020
TRABAJO VOLUNTARIO: LA INVENCIÓN DE LA GANADERÍA Y AGRICULTURA
El trabajo consiste en rehacer este mapa mental modificando los dibujos o pegando imagen adecuadas a cada frase.
martes, 29 de septiembre de 2020
LAS GUERRAS DE LOS PUEBLOS GERMÁNICOS
Esta entrada es para las chicas y chicos de 2º C que van a dedicar su primer trabajo de investigación a las guerras de los pueblos germánicos.
En clase nos hemos repartido el aspecto que cada uno va investigar y comunicar. Lo haremos a través de la aplicación WIKI de TEAMS. Os colgaré un ejemplo de cómo cada uno tiene que comunicar su investigación.
Los aspectos a trabajar y el chico o la chica ha elegido son los siguientes siguiendo el orden en el que deberían presentarse los temas:
- Los pueblos que participaron en las guerras: Bárbara Contreras Carrero
- El origen de los pueblos invasores: Héctor Sañudo Muñoz
- Aspecto físico de los pueblos invasores: Ángela y Paula Sánchez Encinar
- Las causas de los enfrentamientos: Paula Pedraz Hernández
- Para qué luchaban: Sandra González Quintero
- Clases de guerreros: Lucas Mateo Martín
- Lugares en los que luchaban: Jessie Adianet Ugas
- Modo de lucha: Furore teutónicos: Lucas Dedea.
- Armamento: Isabella Ardila Velásquez
- Táctica partida de guerra: Zaida Flores Arribas
- Táctica de sigilo: Arturo Garcinuño de San Juan
- Formación en cuña: Alonso Jiménez San Millán
- Formación "muro de escudos": Asier Jiménez Mayoral
- Táctica de caballería: Daira Granados Mercedes
- Táctica de retirada: Khalid Ballit
- Táctica de "golpear y huir": Héctor Ji San Segundo Martín
- Vestimenta: Jorge Velayos Sánchez
- Territorios conquistados: Ainoa Herrero Campos
- Consecuencia de las guerras germánicas: Cristina Alina Stan
Os sugiero dos páginas de internet que en las que podéis informaros:
https://arrecaballo.es/edad-antigua/invasiones-germanicas/los-pueblos-germanicos/
https://elretodelbardo.home.blog/2016/06/30/la-guerra-como-fenomeno-cultural-los-pueblos-germanos-ii-armamento-tacticas-y-estrategias/
martes, 15 de septiembre de 2020
BIENVENIDOS AL CURSO 2020/2021
¡NUNCA PUDE IMAGINARME QUE VIVIRÍA UNA PANDEMIA, QUÉ ESTARÍA DURANTE MÁS DE TRES MESES ENCERRADA EN CASA Y QUE NO VOLVERÍA A VER A MIS ALUMNOS HASTA 6 MESES DESPUÉS! ¿VOSOTROS?
La verdad es que yo empiezo con muchas ganas. De volver a veros o de conoceros, pero siento pena porqué muchas de las actividades más divertidas por ahora no podremos hacerlas: trabajos cooperativos, en grupos, en pareja, viajes, abrazos y miraros muy de cerca. TODO POR EL PROTOCOLO COVID.
Tenemos que inventar cosas nuevas y mucho Internet. Necesito saber quienes de vosotros tienen problemas para acceder a él.
En las primeras clases veremos cómo está organizada la asignatura y os la colgaré en este blog.
¡Y PREPARADOS... YA!
domingo, 7 de junio de 2020
1º ESO. CLIMAS DE LA ZONA CÁLIDA, PRÁCTICAS DE CLIMOGRAMAS y FIN DE CURSO EN EL QUE ESTUVIMOS CONFINADOS POR EL COVID-19
Hemos llegado al final. Ha sido difícil, ¿verdad? Nunca nadie nos había enseñado a trabajar así y habéis aguantado como jabatos este aburrido sistema online.
Esta última semana no quiero agobiaros. Quiero que acabemos relajados. Nos quedan los climas cálidos pero no es bueno darlos a toda prisa y con ganas de acabar. Por eso el trabajo es totalmente voluntario.
Aquí tenéis un Power Point con las características más importantes de los climas cálidos.
Las actividades constarán en identificar el clima al que pertenece cada uno de los siguientes climogramas.
Por favor seguid el sistema de TRUCOS PARA ANALIZAR CLIMOGRAMAS, que vuelvo a colgar aquí:
ACTIVIDADES
Buenas vacaciones y espero veros en persona en septiembre.
No olvidéis guardar las distancias de seguridad.
miércoles, 3 de junio de 2020
2º ESO. PERSONAJES DE LA EDAD MODERNA. ÚLTIMA CLASE DEL CONFINAMIENTO.
Hemos llegado al final de este curso.
Para mí ha sido mucho más difícil el sistema online que daros clase en el instituto. Me han faltado vuestras caras de sueño a primera hora. Mis "ataques" cuando explicaba algo y la mayoría me poníais caras de no haberos enterado de nada. Las risas o caras seria cuando entraba el Jefe de Estudios y os miraba como fuese un general que pasa revista a sus tropas. Y sobre todo, los días que os enrollabais con lo que hacíamos. Me ha faltado la excursión a Asturias. Y sobre todo me ha faltado lo bien que me lo paso con vosotros.
Quisiera haber dedicado unos días a trabajar la Reforma Religiosa del siglo XVI porque para mí es apasionante y porque cambió la Historia. ¿Os parece suficiente motivo?
Es una tontería hacerlo rápido y con las ganas que tenéis de escapar. Por eso os dejo este vídeo. Para que quien quiera dedique unos minutos a conocer a Lutero, a los protestante y a los vicios de la Iglesia Medieval.
Esta última semana no quiero agobiaros. Quiero que acabemos relajados. Por eso el trabajo es totalmente voluntario.
Aqui tenéis textos curiosos sobre la Historia que hemos conocido (creo). Se trata de elegir uno y contarlo con la mayor gracia e interéis que sepais. El próximo curso los utilizaré para empezar los temas de Historia y quiero mandar algunos al Consejo de Redacción de la revista del Instituto, además de colgarlo en este blog. Los podéis entregar en Word, PPT, PDF o cómo os resulte más fácil.
¡Feliz verano y guardad las distancias de seguridad!
domingo, 31 de mayo de 2020
LA ZONA TEMPLADA
Estamos terminando. Vamos a hacer los últimos esfuerzos.
Esta semana en lugar de vídeo vamos a tener un Power Point. En las dos ultimas diapositivas están las actividades.
Para poder hacer las actividades sin problemas os he preparado unos "trucos". Consultadlos cuando analicéis los climogramas.
ACTIVIDADES:
1. Copiar todo el texto del Power Point.
2. Hacer las actividades de las dos últimas diapositivas.
2 DE ESO. DEL 1 AL 7 DE JUNIO. EL RENACIMIENTO
Estamos acabando. Démosle un pequeño empujoncillo.
Esta semaña os dejo el vídeo de la Profesora Rosa Liarte cuyos apuntes debéis copiar.
A continuación una escultura y una pintura renacentista bajo las que tenéis enlaces a información sobre ellas. Debéis elegir una y comentarla siguiendo el guión que aparece al final del tema.
COMENTARIO DE OBRAS DE ARTE:
- Clasificación: si se trata de una arquitectura o escultura.
- Nombre de la obra y autor.
- En escultura:
- Descripción de la obra
- Temática: mitológica, histórica, religiosa, retrato.
- Material: mármol, broce, madera
- Forma exenta, adosada, ecuestre, busto, relieve
- Composición
- ¿Cómo representan el cuerpo?
- Realismo
- Movimiento.
- Detalle
- Expresión
4. En pintura
- Temática: mitológica, religiosa, retrato.
- Técnica:pintura al óleo, al temple, fresco
- Descripción de la obra y los personajes.
- Colocación de los personajes: en perspectiva, en profundidad, inserta en forma geométrica.
- Luz y color
- Movimiento.
- Volumen
Ya sabéis que debéis entregarlo antes del 7 de junio.
domingo, 24 de mayo de 2020
1º DE ESO. SEMANA 25 A 31 DE MAYO. LOS CLIMAS FRÍOS
CLIMAS FRÍOS: Veremos el vídeo solo hasta el minuto 7:17
Transcripción de lo más importante del vídeo hasta el minuto 7:15
En el planeta Tierra nos encontramos con un gran número de climas que condicionan la forma en la que los seres humanos viven.
(Revisa los elementos que hacen que un clima y otro sea distinto)
Nos interesa recordar que:
- Los rayos de sol inciden en diagonal hasta llegar a la zonas Polares por lo que llegarán con menos fuerza. Es la zona fría.
- A medida que avanzamos en altitud tenemos menos temperatura.
Las zonas frías, las que esta semana estudiaremos, se encuentran entre la zonas templada y los polos.
Haz tres tipos de clima en la zona fría:
1. Clima Polar: Tiene temperaturas medias inferiores a 0º y las precipitaciones son en forma de nieve. El paisaje polar tiene nieves perpetuas, sin vegetación-
2.Clima Subpolar: Se encuentra en las latitudes que se acercan a la zona templada: Temperaturas medias en 0º pero más suaves en verano. No solo nieva sino que también puede llover. En estos lugares tienen
- Paisajes de tundra. Están en el norte de América, Europa y Asia. Están heladas gran parte del año y poca vegetación, de hierba baja o líquenes.
- Paisaje de taiga: Están al sur de la Zona Fría. La vegetación es abundante con extensos bosques de coníferas y una fauna muy rica adaptada.
3. Clima de Alta Montaña: La temperatura es fría, no porque la latitud sea polar sino porque estamos en las zonas más altas de la Tierra. Es más frío cuanto más ascendemos. Los inviernos son largos y fríos y los veranos muy cortos.
En este power point tienes alguna aclaración.
ACTIVIDADES
1. Copiar los apuntes (no los del Power Point)
2. Realizar el análisis de los climogramas siguientes:
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