TRABAJO OBLIGATORIO: LOS CLIMAS

 Este trabajo obligatorio que puntua como un control, tendréis que entregarlo la próximo semana. Os dejo un ejemplo para que os oriente. Se os ha asignado un clima. Yo os pongo el ejemplo del clima templado de pradera. Aquí tenéis el enlace:

https://docs.google.com/presentation/d/1-uWiUbeoXFZ3xKGf3zyHk5zdHowS7oEq/edit?usp=sharing&ouid=108376886232178578645&rtpof=true&sd=true

¿Qué debe contener el PPT?

1ª Diapositiva: Debe aparecer el nombre de vuestro clima, vuestro nombre y apellidos, el grupo y una imagen.

2º Diapositiva: Mapa de los lugares en los que se da el clima que debéis trabajar. Abajo debéis escribir cuáles son estos lugares.

3º Diapositiva: Climograma de vuestro clima. Debes escribir la precipitación total y la distribución de las precipitaciónes a lo largo del año, la temperatura media anual y la distribución a los largo del año. Finalmente tenéis que definir cómo es el clima.

4º Dispositiva: El paisaje característico de vuestro clima con una imagen o varias imagenes. Debéis escribir las especies vegetales que se dan.

5º Problemas ambientales.

6º Bibliografía: Todos los enlaces que habéis consultado (incluso el chat GPT).No olvidéis que la falta de una diapositiva supone el suspenso del trabajo. Y ojo a la presentación y al "corta y pega" .

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EL RENACIMIENTO. TRABAJO OBLIGATORIO

 Este trabajo obligatorio que puntua como un control tendréis que entregarlo la próximo semana. Os dejo un ejemplo para que os oriente. Se os ha asignado un autor o una obra. Yo os pongo el ejemplo de un autor: Caravaggio qu encontraréis en el siguiente enlace.

https://docs.google.com/presentation/d/18aM7KSRpJVmPcB9aDzwUaZaL2VfJBpr3/edit?usp=sharing&ouid=108376886232178578645&rtpof=true&sd=true

¿Qué debe contener el PPT?

1ª Diapositiva: Debe aparecer el nombre de vuestro autor u obra, vuestro nombre y apellidos, el grupo y una imagen.

2º Diapositiva: Nacimiento, trayectoria y muerte. No se trata de enrollaros sino de escribir los acontecimientos que más marcaron su vida.

3º Diapositiva: Obras y características del Renacimiento que están presentes en sus obras.

4º Dispositiva: Tomáis una obra del autor y la analizais explicando la escena, el tema, cómo representa a los personajes, colores que utiliza, expresión de los personajes, detalles, etc.

5º Contexto Histórico: ¿Qué ocurría en Europa en el momento en que vivió el autor que pudo influir en su obra.

6º Bibliografía: Todos los enlaces que habéis consultado (incluso el chat GPT).No olvidéis que la falta de una diapositiva supone el suspenso del trabajo. Y ojo a la presentaciónmy al "corta y pega".

LOS PUEBLOS PRECOLOMBINOS

Aquí tenéis el vídeo que hemos visto en clase y el trabajo voluntario.

En este enlace encontrareis las indicaciones del trabajo voluntario:

TRABAJO VOLUNTARIO

El trabajo consistirá en que imagines que marchas a una expedición durante la cual os encontráis con una de las civilizaciones precolombinas que elijas.

¿Qué debés hacer?

• Elegir entre los mayas, incas o aztecas. Este será el pueblo con el que os encontraréis.
• Elaborar un poster en el que incluyas: Un mapa del itinerario que vas a hacer y las paradas que realizaras, un mapa de la localización, imágenes y pequeños textos sobre las ciudades, monumentos, inventos, clases sociales y religión.

¿CÓMO PODEMOS SABER CUÁL ES EL CLIMA DE UNA LUGAR Y PREPARARNOS PARA VISITARLO?

En primer lugar veamos los factores que definen un clima:

1. La Zona Climática:

Según la latitud en la que se encuentre un lugar, los rayos del Sol llegan de forma más directa o menos directa.  Eso hace que haya tres grandes zonas climáticas:

• Zona cálida: Dónde los rayos de Sol llegan más perpendiculares y por eso hace más calor.  Diríamos que durante todo el año es verano. 
• Zona fría: los rayos del Sol llegan con muy poca fuerza.  Todo el año es invierno. No se sube más de 10º.
• Zona templada: Entre la zona fría y cálida hay una gran franja en la que la temperatura cambia según sea verano, primavera, otoño o invierno.

Todo eso si no contamos con el cambio climático y el planeta pierde su equilibrio.

2. La altura: La temperatura disminuye a medida que aumenta la altura. Cuánto más alto esté un lugar, más frío hará.

3. Cercanía al mar:

El mar se calienta y se enfría más despacio que la tierra. Por eso, en los lugares más cercanos al mar, el clima es más suave (hay menos diferencias entre verano e invierno) y en los lugares más alejados las diferencias entre invierno y verano son muy acusadas.

La diferencia entre la temperatura más cálida y la más frío se llama amplitud térmica. La amplitud térmica es mayo cuanto más nos alejamos del mar.

4. La presión atmosférica:

El aire cálido es más ligero que el frío. Por ello suele ascender y se da una baja presión o borrasca. Entonces llueve.

Con el aire frío pasa lo contrario. Como es más denso pesado que el frío, desciende y crea una alta presión o anticiclón. Cuándo hay un anticiclón no llueve.

Esto también ocurre con la altura. Cuando un masa de aire se ve obligada a ascender porque un lugar elevado con el que choca le obliga, llueve o nieva.  

En la Tierra existen zonas de bajas presiones (dónde siempre llueve) y otras de altas presiones (donde no llueve). En el ecuador siempre hay borrascas y en los trópicos y las zonas polares siempre hay anticiclones. En las zonas templadas a veces hay anticiclones y otras veces borrascas. A continuación tienes un dibujo de los "cinturones de presión"

A continuación os dejo el guión que seguimos en clase para preparar el viaje. Así puedes imprimirlo si quieres. Pulsa aquí.

CONTENIDOS MÍNIMOS DE 2º ESO

 

Tema 1: Inicios Edad Media

-          Etapas de la Historia

-          Etapas de la Edad Media

• Etapas de la Edad Media
  • 1º Alta Edad Media (VIII al X). Período de la historia de Europa que abarca desde la caída del Imperio romano de Occidente hasta aproximadamente el año 1000. En este periodo conviven tres imperios: el bizantino, el islámico y el carolingio. Fue el periodo de máxima expresión del feudalismo y de máximo poder de la Iglesia Católica.

• • 2º Baja Edad Media: La Baja Edad Media sucede cronológicamente a la Alta Edad Media y es el periodo que abarca desde los inicios del siglo XI hasta el siglo XV. Renacimiento de las ciudades.

 

-          Los reinos germánicos.

Los pueblos germánicos procedentes del norte y noreste de Europa y ocuparon el antiguo Imperio Romano de Occidente. Allí formaron pequeños reinos llamados reinos germánicos.

o   Los Francos, la Galia (Francia)

o   Los visigodos y los suevos, la Península Ibérica. 

-          El imperio bizantino

o   Situación y duración: El Imperio Romano de Oriente, más conocido como Imperio Bizantino, se mantuvo hasta el año 1473, es decir, 10 siglos más que el Imperio Romano de Occidente. Fue un poderoso Estado situado entre Asia y Europa. Por su capital, Constantinopla, pasaban las rutas comerciales entre ambos continentes.

o   Justiniano, su principal emperador.

o   Cisma de Oriente:  Separación entre las iglesias cristianas: Iglesia católica romana e Iglesia ortodoxa.

o   Santa Sofía de Constantinopla. Iglesia de Constantinopla (hoy Estambul)

-          Imperio Carolingio

o   Situación y origen: Los Francos fueron una tribu que se estableció en la Galia (actual Francia) tras la caída del Imperio romano de Occidente en el siglo V.

o   Carlomagno: fue proclamado emperador por el Papa León III el día de Navidad del año 800.

o   Inicia el feudalismo (El rey concede territorios a los nobles a cambio de ayuda militar y fidelidad)

 

Tema 2: El islam y Al Ándalus

 

-          Ala: Dios para los musulmanes.

-          Mahoma: Profeta fundador del Islam.

-          Islam: Religión monoteísta practicada por los musulmanes y fundada por Mahoma en la península arábiga.

-          Musulmán: Persona que practica el Islam.

-          Hégira: Huida de Mahoma de La Meca a Medina en el 622. Esta fecha es el inicio de la era musulmana.

-          Corán: Libro sagrado del Islam

-          La Meca: Ciudad Santa dónde está la Kaaba (principal santuario religión musulmana.

-          Mezquita: templo musulmán

-          Al Ándalus: el nombre que dieron los musulmanes a los territorios conquistados de la península ibérica.

-          Bereberes: tribus del norte de áfrica.

-          Mozárabe: cristianos. al principio tenían puestos de trabajo importantes en el gobierno, pero gradualmente perdieron influencia.

-          Moros: grupo que procedía de Mauritania. Hoy tiene un sentido peyorativo.

 

 

Tema 3: El feudalismo

 

-          ¿Qué era el feudalismo?

Era un sistema de lazos y obligaciones normalmente militares entre un hombre libre, el vasallo, y otro superior, el señor. El vasallo juraba fidelidad al señor.

Los reinos estaban divididos en territorios (feudos) donde el señor legislaba, imponía impuestos y era el juez.

-          Sociedad feudal:

1.       En lo alto, los emperadores o reyes y el Papa.

2.       Bajo ellos había dos grupos:

a.       La nobleza

b.       El clero

3.       Los campesinos y artesanos

4.       Los siervos no podían abandonar el feudo, pero no eran esclavos que podía ser vendidos.

-          El arte románico

Arte medieval europeo desarrollado entre los siglos XI y XIV. Es rural

o   Principales edificios: las iglesias

o   Plan de cruz latina, muros gruesos con ventanas pequeñas: sensación de recogimiento.

o   Arco de medio punto, bóveda de cañón, contrafuertes

 

 

Tema 4: La Baja Edad Media:

 

-         Crecimiento o creación de las ciudades

• -          Burguesía: habitantes de las ciudades (comerciantes, artesanos)
• -          Gremios: asociación de artesanos de un mismo oficio.
• -          La Peste Negra. Pandemia que a finales del siglo XIV terminó con un tercio de la población europea.
• -          Arte Gótico: entre los siglos XIII-XV Se desarrolló, sobre todo, en las ciudades.

o   Catedrales elevadas con pináculos: acercamiento a Dios

o   Luminosas representando el cielo

o   Arcos apuntados, contrafuertes, arbotantes y vidrieras

 

Tema 5: Creación de los reinos cristianos:

-          Situación: la Península Ibérica

-          Durante 8 siglos se forman por el avance de los cristianos de distintos reinos por el territorio de Al Ándalus.

-          Batalla de Covadonga: entre musulmanes y cristianos en la que vencen los cristianos liderados por Don Pelayo

-          Siglo XV: Reino de Portugal, Castilla, Aragón, Navarra y Granada

 

Tema 6: Las Expediciones Geográficas:

-          Causas: En 1453 los turcos conquistan Constantinopla. Se cierran las rutas de comercio entre Europa y Oriente. Necesitarán buscar nuevas rutas: los portugueses se dirigirán hacia el sur y los españoles hacia el Este.

-          Cristóbal Colón llega a la isla de Guanhani (Salvador). Desembarca en América sin saberlo en 1492

-          Magallanes y Juan Sebastián Elcano dan la primera vuelta al mundo

 

Tema 7: Los Reyes Católicos:

-          Isabel de Castilla y Fernando de Aragón

-          Financian el viaje de Colon y el descubrimiento

-          Objetivo de unidad religiosa: expulsión judíos e inquisición, control sobre sus territorios (América, Corona de Castilla, Corona de Aragón (Reino de Valencia, de Mallorca, de Aragón y condados catalanes), Reino de Navarra y Reino de Castilla).

 

 

 

 

 

 

LOS REYES CATÓLICOS

 

La monarquía autoritaria de los Reyes Católicos from Blanca Sánchez Rotger

Don Fernando y Doña Isabel, por la gracia de Dios rey e reina de Castilla, de León, de Aragón, de Sicilia, de Granada, de Toledo, de Valencia, de Mallorca. . . duques de Atenas y Neopatria. Al Príncipe don Juan, nuestro hijo, e a los Infantes, prelados, duques, marqueses, condes. . . a los concejos, corregidores, alcaldes. . . de todas las ciudades, villas y lugares de nuestros reinos , y a las aljamas de los judíos y a todos los judíos y personas singulares, de cualquier edad que sean. . . salud y gracia. Sepades e saber debedes que porque Nos fuimos informados que hay en nuestros reinos algunos malos cristianos que judaizaban de nuestra Sancta Fe Católica, de lo cual era mucha culpa la comunicación de los judíos con los cristianos, en las Cortes de Toledo de 1.480 mandamos apartar los judíos en todas las ciudades, villas y lugares de nuestros reinos, dándoles juderías y lugares apartados donde vivieran juntos en su pecado, pensando que se remorderían; e otrossi ovimos procurado que se ficiese Inquisición, . . por la que se han hallado muchos culpables, según es notorio. Y consta ser tanto el daño que se sigue a los cristianos de la comunicación con los judíos, los cuales se jactan de subvertir la fe católica, que los llevan a su dañada creencia. . . procurando de circuncidar a sus hijos, dándoles libros para escribir y leer las historias de su ley. . . persuadiéndoles de que guarden la ley de Moisés, faciéndoles entender que no hay otra ley nin verdad sino aquella; lo cual todo consta por confesiones de los mismos judíos y de quienes han sido pervertidos, lo cual ha redundado en oprobio de la Fe Católica. Por ende, Nos, en concejo e parescer de algunos prelados, e grandes e caballeros, e de otras personas de ciencia e de conciencia, aviendo avido sobrello mucha deliberación, acordamos de mandar salir a todos los judíos de nuestros reinos, que jamás tornen; e sobrello mandamos dar esta carta por la cual mandamos. . . que fasta el fin del mes de julio que viene salgan todos con sus fijos, de cualquier edad que sean, e non osen tornar. . . bajo pena de muerte. E mandamos que nadie de nuestros reinos sea osado de recebir, acoger o defender pública o secretamente a judío nin judía pasado el término de julio. . . so pena de confiscación de todos sus bienes. Y porque los judíos puedan actuar como más les convenga en este plazo, les ponemos bajo nuestra protección, para que puedan vender, enagenar o trocar sus bienes. Les autorizamos a sacar sus bienes por tierra y mar, en tanto non seya oro nin plata, nin moneda nin las otras cosas vedadas. (...)

Decreto de expulsión de los Judíos de Aragón y Castilla, 1492

2º ESO. LA CONQUISTA Y COLONIZACIÓN DE AMERICA. SEMANA DEL 18 AL 24 DE MAYO.

A partir de ahora vamos a cambiar de sistema de trabajo:

• Debéis ver el vídeo del tema
• En clase lo comentaremos, haremos algunas actividades y solucionaremos las dudas.
• Realizaréis, en un plazo de 15 días, un proyecto sobre el tema. Está colgado en la entrada siguiente
• El plazo máximo de entrega es el 29 de mayo.
• Y cómo siempre debéis copiar los apuntes o hacer un mapa mental y entregarlo antes del 24 de mayo.

Hablaremos de la  Conquista y Colonización de América. Los 5 primeros minutos del vídeo son un repaso de los temas anteriores. Ahora os transcribo lo más importante de la Conquista y Colonización.

Transcripción a partir del minuto 5:48. 

Ya sabeís que Colón no supo nunca que había llegado a un nuevo continente porque creía que había llegado a la India. Por esto a estas nuevas tierras les llamaron Las Indias y a sus habitantes, indios. 

Las  tierras descubiertas no fueron consideradas un nuevo continente hasta que cartógrafos y geógrafos fueron a estos territorios para explorarlos. Américo Vespucio fue de los primeros en darse cuenta de ello. Por él, al nuevo continente se le llamó América.

Tras este descubrimiento se inicio el proceso de colonización, es decir, se convirtió estas nuevas tierras en colonias para España. Además, los reyes veían básico convertir a los indios al cristianismo.  Para ello un gran número de monjes viajaron al nuevo continente. Se fundaron numerosas ciudades, se crearon puertos para el comercio y la llegada de buques y sobre todo se enfrentaron a las más poderosas sociedades indígenas de la época. Veremos dos:  El Imperio Azteca y el Imperio Inca.

LA CONQUISTA DE LOS IMPERIOS AMERICANOS 

1. Conquista del imperio azteca o mexicano. 

Fue dirigido por Hernán Cortes, un hombre que con solo un puñado de hombres pudo hacer frente y conquistar el imperio americano más poderoso de la época. Hernán Cortes en el año 1519 se encontraba en Cuba y le encargaron  liderar una expedición de exploración en las costas mejicanas. Al llegar  se encontró con que numerosos pueblos vecinos del Imperio Azteca eran enemigos de esto y que se podría aprovecharse de ello para conquistar el imperio.

 

En el año 1520 llego a  Tenochtitlan, capital del Imperio azteca y la más fastuosa de las ciudades de América. Estaba gobernada por el  hasta entonces con el emperador Moctezuma II. Dos hombres de dos mundos que hasta entonces se desconocían mutuamente.

 

Les traducía la india Malinche, una indígena amante de cortés que había aprendido español. Moctezuma creyó que Hernán Cortés era  la reencarnación de su dios Quetzacoalt. 

Los españoles y Hernán Cortés se quedaron en la ciudad pero sus habitantes empezaron a recelar de las verdaderas intenciones de sus visitantes. A pesar de ello Moctezuma fue asesinado por sus propios subditos el 29 de julio del año 1520. Los españoles tuvieron que huir a pero Hernán Cortés no tardó en volver con un ejército para conquistar la ciudad y en el año 1521 logró hacerse con el control de  de todo el Imperio Azteca que sucumbió ante la caída de su capital. 

Tras la conquista de México se produjo la conquista de todo los pueblos mayas  y de alrededor. Fueron unas conquistas producidas de forma muy violenta y cruel por parte de los españoles. A pesar de la superioridad numérica de los indígenas, las armas de fuego, los caballos, los perros y las armaduras de metal decidieron las guerras a favor de los españoles.

2. Conquista del Imperio Inca 

 En 1532, Fernando Pizarro se enfrentó con sus hombres  al más poderoso de los Imperios Americanos del sur, el Imperio Inca cuya capital era Cuzco. Al mando se encontraba el Inca Atahualpa.  Francisco Pizarro con apenas 200 hombres luchó contra el imperio inca y al igual que Hernán Cortes, se valió no solo de su superioridad tecnológica sino también de su astucia,y de la gran impresión que causó a los nativos y de aprovechó provechando la debilidad política de un imperio que se encontraba en luchas sucesorias entre herederos al trono. Engaño al emperador Atahualpa hasta secuestrarlo y darle muerte. Tras ello se hizo con el control de todo el imperio.

LA COLONIZACIÓN:

¿Qué ocurría tras las conquistas  de los imperios?  Los españoles iban aplicando en estos territorios las mismas leyes que en Castilla. Se crearon nuevas instituciones.

• El Consejo de Indias: encargado del gobierno de las colonias en España.
• La Casa de Contratación: regulaba el comercio con las Indias. Estaba en Sevilla que era la principal ciudad que servía de enlace entre América y España.
• Virreinatos:  gobernados por virreyes (nobles castellanos). Fueron Nueva España (México) y Perú.

CONSECUENCIAS DE LA COLONIZACIÓN DE AMÉRICA.

1º Para  América:

• Mestizaje social. Se produce una pezcla entre indios y españoles y por ello nuevas clases sociales:

1. Criollos: descendientes de los conquistadores. Ocupaban el escalón superior de la sociedad. Suyos eran el gobierno, las tierras y el comercio.
2. Mestizos: hijos de españoles e indígenas. Ocupaban un lugar intermedio entre los criollos y los indios.
3. Indígenas: Nativos de América. Realizaban los trabajos manuales, sobre todo en la agricultura. Eran los más numerososo. Sufrieron innumerables abusos pese a estar, teoricamente, protegidos por la ley.
4. Esclavos negros: Población traída de África como mano de obra esclava. Eran lo que estaban en peores condiciones, pues ninguna ley les protegía.

• Descenso demográfico de la población indígena por guerras, explotación y enfermedades que los españoles llevaron a América (gripe o viruela). Ello hará que en América que tenía antes del descubrimiento  una población de unos 70 millones de amerindios, descendió al cabo de 150 años a unos 3,5 millones.Tenemos que destacar a Fray Bartolomé de las Casas, uno de los primeros en defender a los indios y denunciar los abusos de los españoles.

• Pérdida de la identidad cultural: los indígenas fueron obligados a abandonar su religión y sus costumbres, convertirse al cristianismo y asumir la lengua y las tradiciones españolas.

2º Para España:

• A partir de la colonización España se convirtió en la primera potencia económica y militar por la actividad minera en América (obtención de oro y plata. 
• La cultura hispánica y la religión cristiana van a Espandirse por toda América. Hoy en día el español es el segundo idioma más hablado del mundo, tras el chino